《说文解字》教学、研究系统与数字化研究综述.pdfVIP

学习资源 总第224期 中国电化教育 2005.9 文章编号: — ( ) — — 1006 9860200509 0078 05 说文解字 教学 研究系统的数字化研究综述 《 》 、 1 2 1 1 1 宋继华 李国玉 柯永红 胡佳佳 李桂芳 , , , , 北京师范大学 信息科学与技术学院 北京 北京外国语大学 中国外语教育研究中心 北京 ( , ; , ) 1. 1008752. 100089 摘要 说文解字 教学 研究系统的数字化研究 涉及文字学 训诂学 音韵学等语言学学科自身的规律以及 :《 》 、 , 、 、 中文信息处理 知识工程 智能教学系统等技术领域的知识 承载着以计算机为核心的信息技术在传统汉语言文字 、 、 , 学领域应用乃至融合的认知过程 回顾并梳理这一认知过程 对于拓展和促进信息技术在更广泛学科领域的应用具 , , 有借鉴意义。 关键词 说文解字 说文学 教学系统研究系统 数字化 : ; ; ; ; 中图分类号 G434 文献标识码 A : : 核心的信息技术在教育 教学领域的运用 对于本 、 ”。 一 缘起 、 文而言,就是以计算机为核心的信息技术在传统典 中国传统典籍浩如烟海 门类繁多 灿烂悠久的 籍教学 研究领域中的运用 需要强调的是 这种应 , , 、 , , 中国古代文化 通过这些典籍得以保存 传承和延 用的深浅程度不仅与日益发展的信息技术密切相 , 、 续 在历经千载的保存 传承和延续过程中 又得后 关 而且更为重要的是与我们对这些传统典籍的认 , 、 , , 人的认识和研究 融入新的文化内涵 由此构筑了中 知程度密切相关 因此 特别需要关注传统典籍自身 , , , , 国古代文明 透过今天的中国初等和高等教育 我们 的教学规律 教学策略以及研究模式 。 , 、 。 依然可以看到这些承载着中华民族灿烂文明的典籍 鉴于中国各类传统典籍的历史地位 记载方式 、 、 在教育 教学过程中 被广泛地使用 特别是在人文 学术特点和内在规律的不同 如何运用现代教育技 、 , ,