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练习题 1.（?? ）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要》(试行)的通知，在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。A.1999??? B.2001??? C.2002??? D.20032.教育改革的核心是（?? ）。A.内容改革??? B.方法改革??? C.课程改革??? D.途径改革3.新课程的核心理念是（?? ）。A.为了每一个学生的发展??????????? B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求? D.提高每一位教师的教学水平4.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是(???? )课程观的观点。A.人文主义?????????B.科学主义????????C.知识本位???????D.能力本位 5.杜威的课程设计教学模式的结构是(???? )。 A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查 B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论 D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解 6．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。 A．杜威的《民主主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．夸美纽斯的《大教学论》 D．昆体良的《雄辩术原理》 7．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。 A．裴斯泰洛奇 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．柏拉图 11．前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。 A．最优化理论 B．认知结构的理论 C．发展性教学理论D．范例教学理论 12.在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是（ ）。 A.追崇科学世界 B.回归生活世界 C.更多的科学世界，较少的生活世界 D.都不是 二、简答题 1.你是怎样理解范例教学法的? 2.班级授课制为何到现今都是学校教学的基本组织形式 3.为什么教学是一种特殊的认识活动? 4.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义  1.你是怎样理解范例教学法的? 答：范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派--范例教学，倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其他方面，进一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。 2.班级授课制为何到现今都是学校教学的基本组织形式 3.为什么教学是一种特殊的认识活动? 答：在教学活动中，教师的教授本质上是一种特殊的实践活动；学生的学习本质上是一种特殊的认识活动；教学活动是二者通过一定的中介因素的有机结合；二者在教学中处于不同的地位，各自发挥着不同的作用。所以教学活动的本质在于它是一种特殊的实践--认识复合活动。 4.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。 答：泰勒，美国著名的课程理论家，l944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理： (1)学校应该达到哪些教育目标? (2)提供哪些教育经验才能实现这些目标? (3)怎样才能有效地组织这些教育经验? (4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? 这四个问题被后来的许多课程学者们认为是课程设计中不可回避的问题，它们代表了课程设计所包含的四个重要部分：课程目标的选择、学习经验的选择和组织以及评价。而在泰勒的课程设计中，目标受到了高度的重视，目标在整个课程设计中起着统领和指导的作用。所以，以泰勒模式为主要代表的一系列课程设计模式，可以看做是目标模式。 泰勒原理一直被作为课程入门和探索的基本原理。它为课程理论领域奠定了基础，这是大家普遍公认的。事实上，它一直被用来指导大多数课程研究的设计。 * B C A A C C B 8．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。 A．布鲁姆 B．布鲁纳 C．根舍因 D．斯金纳 9．1919年，著名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。 A．桑代克B．盖顿C．杜威 D．克伯屈 10．下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC）。 A．教学过程的四个阶段论 B．实科教育思想 C．教育性教学 D．自然主义教育 E．实用主义教育思想 c B *