从师范生到骨干教师_一_关于教育_省略_师专业成长中地位和作用与个案考察_王丽琴.pdfVIP

年第 期 教师教育 当代教育科学 !# $ 从师范生到骨干教师!一 !!!关于教育研究在教师专业成长中地位与作用的个案考察 ! 王丽琴 蔡 方 ! 摘 要 教育研究在中小学教师专业成长中的地位与作用问题在当前中小学教科研热和教师专业化热的背景下有 着特别的意义 对骨干教师专业素养的培养与提升也不无价值 本研究以四个中小学骨干教师的成长故事为关注点 考 # 察教育研究在教师专业成长的各个阶段发挥了什么作用 存在哪些问题 并通过质性研究特点的叙述与评论得出了一些 扎根性的结论 当前教育研究在教师专业成长中扮演着 副产品 加速器 学术袍 等角色 ! $ %$ %$ % ’ ! ( ( ( 关键词 教育研究 教科研 骨干教师 专业成长 第一部分 选题缘由 什么 本课题系柳夕浪同志主持的全国教育科学 十 应该看到中小学也有不少志愿参与教育研究的 ! ! # ! 五 规划重点课题 教育研究与教师的专业发展 的子 积极分子 他们往往同时就是一个学校的 骨干教 课题 选题的出发点主要源自对当前教师教育研究现 师 他们克服了时间 精力 学识等方面的困难 进行 # $ ’ ’ # $ # # $ 状的不满 概括地说 研究者认为教育研究在当前中 了大量的自觉的科研探索 取得了不容忽视的成就 小学教师职业生涯中基本处于边缘的地位 具体表现 但仔细分析他们的研究行为 不难发现有一种试图向 # # 在% 高校规范型科研靠拢’看齐的趋势$ 为了使自己的研 !教师们最忙的是什么 究得到社会的承认#他们往往不得不放弃自己熟识的 只要观察一下教师们的日常职业生活表 会轻易 表述方式 按正规的学科规训化的科研制度要求约束 # # # # ’ 发现教育研究处于比较次要的位置 甚至在一些教师 自己的思想与实践 使原本更为鲜活 生动的研究也 的生活词典中很少出现研究类的词汇$他们每天忙于 散发出学院派特有的气息$而这样的努力在使他们得 # ’ #! 日常教育教学工作 有的还要应付不少行政 管理事 到承认的同时可能也拉远了他们与环境的距离 骨 务 基本上无意关注教育研究 或者想关注也分身乏 干教师 们往往从其他教师中分离出来 成为中小学