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大班讲述 《去看看有什么 好吃的》 三、说活动准备： 四、说活动重难点 五、说教法 六、说学法 七、说教学过程： 八、说教学特色 * ——蔡浪球 一、说设计意图： 语言是在运用的过程中发展 起来的，发展幼儿语言的关键是 创设一个能使他们想说敢说、喜 欢说、并能得到应答的环境。 二、说活动目标： 1、要求幼儿运用比较完整、连贯的语言， 清楚地表达图片的意思。 2、幼儿能根据图片提供的线索，大胆展 开联想。 3、发展幼儿的思维想象力，培养幼儿的 幽默感。 1、一幅完整的和三幅部分的 示范图片 2、人手一份小型的讲述图片 3、画纸、蜡笔 4、三只蚂蚁头饰 四、说活动重难点： （一）如何科学地启发幼儿展开富有 幽默的想象，是本活动的重点。 （二）能“按图片提供的线索进行大胆 想象、并能完整地讲述图片内容”是本 活动的难点。 新《纲要》指出：“教师应成为学习活 动的支持者、合作者、引导者”。教师心 中要有目标，眼中有幼儿，时时有教育， 以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿 真正成为学习的主体。因此我主要采用谈 话法、讲解法、演示法、练习法、讨论法、 游戏法、鼓励法。 六、说学法： 通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿，以资解决孩子们在 学习用连贯的语言说出对话时，能举一反 三，具有扩展语言的能力。 七、说教学过程： 七、说教学过程： 根据本班幼儿的年龄特点与活动目标 内容，我分五大环节进行： （一）、引入课题，激发幼儿的学习兴趣 （二）、出示图片，理解图片内容，并且 根据图片的线索进行大胆想象 （三）、完整讲述图片内容????????????? （四）、给图片取名 （五）、活动延伸 八、说教学特色： （一）、与孩子们平等交流 （二）、提问中拓展孩子们的思维 ——二零零五年六月二十六日 * *
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