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小学英语教学中的活动教学法 内容提要 《小学英语纲要》指出，兴趣是学好语言的关键，激发学生对英语学习的 兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生 理特点，引起学习兴趣，产生求知欲。要根据儿童好动善模仿、爱说、爱表演的 特点进行教学，教学方法要灵活、简便，通过对话、谜语、故事、绕El令、歌曲、 游戏、短剧等内容及竞赛表演等课外活动，激发学生学习英语的兴趣。 我国在小学英语教学方面，主要存在的问题是：由于一些教师对小学英语教 学目的认识不很清楚，对小学生生理、心理了解不够，在教学中不能有效地激发 学生兴趣，有些教小学的教师用的是中学的教学方法，从而在英语教学实践中陷 入困境。目前的英语教学中强调知识的传授，而忽视能力的培养；重视发展学生 的智力因素，而忽视培养学生的非智力因素；学生往往重视课内的学习，而忽视 课外的积累与补充；教师强调对课堂教学的控制，而忽视对课堂教学之外的延伸。 为有利于小学英语教学健康发展，我们必须探索一种符合小学生生理、一11,理的教 学方法。小学英语教学是-17新学科，没有形成稳定的教学模式，如果能探索建 立一种新的教学模式，对小学英语教学将起到极大的促进作用。经过一段时间的 考察和研究，我们提出了小学英语游戏教学法。 本文拟阐述“以任务型语言教学理论为依据，用适宜小学生特点的活动教学 法来促进小学生的英语学习兴趣，提高小学生英语学习水平这一学习策略。“任 务型教学”理论教学是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学的语言教学 方法。本文以“任务型教学理论为指导，结合小学英语游戏教学法，通过对参 与者三次统考考试分数分析，以及对参与者的调查、访谈，拟得出：小学英语活 动教学法有助于激发学生的学习兴趣和学习的主动性。 关键词：学习兴趣与主动性；活动教学法；任务型语言教学；应用； VII ．r in ActiVityApproach Classes Primary English Abstract Thereisa dealofconcern about great whetherteachersand sch001scould help children the acquireknowledge，skills，andto tothe ability social adapt circumstances． crucialfortheir livesoutsideschool andintheir future positions．Thethat challenge teachersare ishowtomakethe facing