第十九章《一次函数》内容分析与教学建议.docVIP

第十九章《一次函数内容分析与教学建议 19.1　变量与函数（6课时） 19.2　一次函数　（6课时） 19.3　课题学习 选择方案 （3课时） 数学活动、小结 （2课时） 共17课时 14.1　变量与函数（5课时） 14.2　一次函数　（5课时） 14.3　用函数观点看方程（组）与不等式（3课时） 14.4 课题学习 选择方案（2课时） 数学活动、小结 （2课时） 另外，细节也作出了调整，如87-88页例1两小问各补充了2个函数的作图，从而归纳得出k的性质显得更为妥当。 二、本章知识结构框图 三、内容分析 （一）函数的相关概念 1．理解函数的概念及对应关系：①两个变量相互联系，一个变量发生变化时另一个变量也随之变化；②函数与自变量之间是单值对应关系，自变量的值确定后，函数值是唯一确定的。 2．能根据实际问题列出解析式，写出自变量的取值范围（使解析式有意义、实际问题有意义），给出自变量的一个值，会求出相应的函数值（学生对函数与函数值可能混淆）。 3．能较准确地画出简单函数的图象，学会利用图象分析变量之间的数量关系。函数图象直观反映变量间的单值对应关系，提供了数形结合地研究问题的方法。对一些无法用解析式表达的函数，图象充当重要角色。 （二）一次函数 1．理解正比例函数的概念和特征，能正确地画出正比例函数的图象，掌握正比例函数的图象和性质，注意。 解析式 （k为常数，且） 自