循序渐进 有的放矢 举一反三 因材施教 有教无类 不愤不启,不.pptVIP

　　　　　　　　　循序渐进 有的放矢 　　　　　　　　　　举一反三 因材施教 　　　　　　　　　　有教无类 不愤不启， 　　　　　　　　　　不悱不发 ＿孔子 全区实施普通高中新课程现场会会议精神概要 一、会议简况 2013年10月10日至10月12日在包头举行，会期一天半。由自治区教育厅基础教育二处主办，包头市教育局承办，包头市教研室、包头九中、包钢一中协办的一届全区高中新课程现场会。 二、会议内容 1. 听观摩课。11日上午分别在包头九中和包钢一中听课，参观两校校史、成就展览厅。 校本课《民国时期的文化》—由陈寅恪谈民国学识与风骨 没有伟大人物的民族是可怜的民族—郁达夫 陈先生的学问近三百年来一人而已—傅斯年 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.实施新课程交流汇报。（11日下午-12日上午） 全区一局十一校做了“实施高中新课程”为主题的交流汇报，分别是兴安盟教育局《面对新形势，立足新起点，寻求新发展》，通辽五中，包头市固阳一中，呼市一中，鄂尔多斯杭锦旗一中，，赤峰市林东左旗一中，锡盟蒙中，呼市二中，包头二中，通辽扎鲁特旗一中，集宁一中，呼伦贝尔阿荣旗一中。 3.教育厅姚厅长、基教处何处长做了总结性发言。 会议分别由基教处调研员额尔德尼和自治区教研室主任郭晓明主持。 三、总体感觉 1. 新的教育理念以深入人心，并逐步被转化为教学实际行为。 课堂教学从过去的重知识传授正在向学生发展为本，培养学生独立思考、探究能力方面转变；教学中教师更关注了学生个性化的培养和全面发展。 例如：包头市二中实行的分层走班制教学，就充分考虑了学生之间存在的个体差异和能力差异、内在差异、群体差异等。 　　　将学生分为abc三层，实行一本教材，三种进度的教学。涉及学科数学、英语，因为这两门课最容易形成分化。 包头市固阳一中的抓住课堂，强化措施方案提出了“走进课堂抓教师，抓住教师抓课改，抓住课改抓提高”的工作措施。 呼伦贝尔阿荣旗一中的实施全员导师制，深入落实课程标准理念，关注每一个学生的发展。即所有进一线教师承包全体学生，对学生在思想上引导，学习上辅导；心理上疏导，在力促尖子生、力推临界生、力帮学困生策略指导下，每位导师给所引导的学生建立跟踪档案，根据学生情况制定相应的指导方案。 　　　2.四大课程体系以基本形成。 （1）开足开齐国家必修和选修一。 呼市二中开设了英语口语课、语文名片阅读课。 （2）构建了集科学、民风、习俗、社会、生活、教育、历史文学等多元化于一体的校本课程体系。 如呼市二中根据学生的潜质和兴趣开设了发展性校本课程：学科竞赛课、英语拓宽课、历史研究性学习，合唱于指挥，航空模型，生涯规划。赤峰市巴林左旗一中开设的《左旗人文地理》，《辽史专题》，《信息技术校本教材》等；兴安盟的《阿尔山地理》，《蒙语语法与民俗》。 （3）德语课程体系 主要涉及行为规范，强调责任意识，班主任德育课等。 （4）心理健康教育体系课程。 　　　3.全区各学校正在尝试符合学校实际的教学模式。 集宁一中的“疑、探、导、练”课堂教学核心法，扎鲁特旗一中的“四层六步法”，包头固阳一中的“三讲三不讲”的教学思想，鄂尔多斯市杭锦旗一中“导学结合模式”，例：数学“两发散一集中学习法”，物理学科的三步五环节学习法。 　　4.教师专业化发展的新模式得以确立，形成了多层面、多形式、多渠道、全方位的培训格局。 各地各学校采取多种形式培养提高教师队伍。 青蓝工程，结对子，设立“人梯奖”，鼓励老教师发挥传、帮、带作用。赤峰巴林左旗一中过三关。 教研室组织开展各项旨在提高青年教师教学能力和推进高中课程改革的教研活动。