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152 福 建 电 脑 2010年第 1期 项 目反应理论在试题库系统中的应用 薛宝山 (山东胜利职业学院 山东 东营 257097) 【摘 要】：本文针对传统试题库系统的不足，引入了项 目反应理论，分析了项 目反应理论在试题库系统中的应用，并介 绍 了试题库 系统整体架构的设计。 【关键词】：项 目反应理论；试题库；考试系统；计算机辅助教学 l、引言 试题库系统是进行计算机辅助教学 的一种重要的工具 ．在 三参数模式： ()：c+(1一c) 远程教育、高等学校、教育培训等诸多方面有着广泛的应用。试 题库是严格遵循教育测量理论．在计算机系统中实现的某个学 其中，D=1．702为量表 因子常数 ；0为受测者能力值。P(e1表 科题 目的集合 ．是在精确的数学模型基础上建立起来的教育测 示能力为 0的人答对此题 目的概率 ：a为题 目的区分度 ，即特征 量工具，是计算机科学和教育测量理论相结合的产物 。 曲线的斜率．它的值越大说明题 目对受测者的区分程度越高；b 近年来 ．随着教育测量理论的发展 ．基于项 目反应理论 的试 表示题 目的难度 ．即特征曲线在横坐标上 的投影 ；C表示题 目的 题库系统逐渐得到了越来越广泛的的应用 这种系统可以根据 猜测系数 ．即特征 曲线的截距 ，c的值越大，说 明不论受测者能 测试者的实际情况 ．从题库中选出难度水平适合他们的试题 ．从 力高低 ．都容易猜对本道题 目。 而可以解决测量精确度和能力跨度不能兼顾 的问题 。 在测试过程 中．题 目的选取是根据考生先前的答题情况而 2试题库 中的参数设计 采用某种选择策略进行的．也就是根据考生的能力进行估计 在 在试题库 中应用项 目反映理论时．需要对每个题 目进行分 估计考生能力参数 0的方法 中．应用最普遍的是最大似然估计 析与设计 ．考察一个各道题 目的设计是否合理和选用是否得当． 法 在项 目参数 已知的情况下．能力参数 O的最大似然估计是通 主要包括难度 、区分度 、效度和信度等几个参数 过被测试者的似然函数区的最大值来求 0的估计方法： 难度是指试题的难易程度 ．它是衡量试题质量的一个重要 指标参数。它和区分度共同影响并决定考生答题的正确性。难度 L(Xl，：， ．．，Xl)=丌Pi(0)’Q．，()， j=1 一 般用以下公式计算 ：P=RN／(P代表试题 的难度系数 ，R代表试 月 题的答对人数 ．N代表考生人数) InL(X，X：， ．．，Xl口)=∑ 【，InPj(0)+(1一xIn ，()】 区分度是区分考生能力水平高低 的重要指标 试题 区分度 j=l 高，可以有效拉开不同水平应试者分数 的距离 ．使水平高的考生 In(O,，)=max(In ) 得高分 ．水平低 的考生得低分．而区分度低则反映不出不 同考生 其 中L表示概率 ，0为能力估计值 ，xi为第 i题 的项 目反应 ， 的水平差异。区分度可用以下公式计算 ：D=(H—L)／N(D代表 区 如果 回答正确则为 1．否则为0：13．为估计题 目的数 目。然后分别 分度系数，H代表水平高考生答对题的人数 ，L代表水平低考生 对参数 a、b、c．0采用 Newton—RapSOn法求偏导。a、b、C这三个参 答对题的人数 。N代表二者人数之和)。 数的估计值在建立题库之初 已经得到了．因此在用迭代法处理 信度是指测试所测得的结果 的一致性或稳定性 ．稳定性越 时，先把a、b、c