外公昔日高大的身躯平铺在病床上,像极了勉强用皮包裹着的.pptVIP

外公昔日高大的身躯平铺在病床上，像极了勉强用皮包裹着的骷髅。我惊讶之时，外公慢慢地抬起颤抖的手，在离我的头不远处停了下来，又慢慢的放了下去。外公的眼里满含着泪水，愁苦地凝视着我。那个场景令我终生难忘！ (滕笑菲) 细处摄神，活色生香 －作文中的细节描写 学习目标 1、明确细节描写的切入点；学习细节描写的方法。 2、用观察法、品读法、比较鉴赏法、合作探究法、训练法等掌握细节描写的方法，提高细节描写运用的能力。 自学指导一： 赏经典，找角度 我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 《背影》 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层桔黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 杨 绛 《老王》 月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说： “我不能送你们进去了。” 小女孩子睁大眼睛问： “为什么呀？” 老头子直直地望着前面说： “我没脸见人。” 孙 犁 《芦花荡》 在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 孙 犁 《芦花荡》 “我并不愚蠢呀！”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。” 安徒生《皇帝的新装》 方法一：细化动作，延其过程； 方法二：运用语言，揭示性格； 方法三：描写神态，画其神韵； 方法五：工笔肖像，如见其人； 方法六：描写环境，流露情感。 方法四：刻画心理，合其身份； 《一句话，一辈子》 吃过饭上学去，我刚走出门，妈妈就说：“路上小心点，放学后早点回家。”这些话我听了将近十年，心里都烦透了。我便头也不回地向前走，回首间，却看见妈妈的背影，我的泪流了下来。 自学指导二：明错误，定方法 1、不真，不符合生活情理 2、不精，平淡不具有典型性 3、不细，细节虽好但描写不够 甲文：……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也端一盆水来给妈妈洗脚。这则广告让我体会到中华民族的传统美德“孝”。 乙文：……母亲回头一看，惊呆了。 在窄小的过道中，儿子正吃力地端着满满的一盆水，如小鸭子般摇摆着，一步一步向前迈进。那纤弱的小手显然承受不住水的重量，他只好用双手紧紧握住盆边，用胸口努力地顶住水盆，维持着身体和水盆的平衡。水盆左右晃动着，水不断从盆里溢出，晶莹透明的水珠溅到他稚嫩的脸上，绽放出一朵朵水花。他却腾不出手来擦一下，只好咪着眼睛向前看，任由水从他细小的肩膀滴下，打在手臂和衣服上。 他终于来到母亲的跟前，奶声奶气说道：“妈妈，洗脚！”。水顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。这是多么动人的情景啊，我深深被打动了，从小孩那普通的话语中，我读到了一颗真诚的心，从他那双明亮的眸子中，我看到的是——“孝”的光芒！ 比较上面两段文字，说说作者是如何刻画细节的？ 1、细化内容，延长过程 2、变化角度，增加层次感 3、巧用修辞，突显细节 方法一：细化动作，延其过程； 方法二：运用语言，揭示性格； 方法三：描写神态，画其神韵； 方法五：工笔肖像，如见其人； 方法六：描写环境，流露情感。 方法四：刻画心理，合其身份； 当堂训练 方法一：细化动作，延其过程； 方法二：运用语言，揭示性格； 方法三：描写神态，画其神韵； 方法五：工笔肖像，如见其人； 方法六：描写环境，流露情感。 方法四：刻画心理，合其身份； 1、下课铃响了，老师还在讲着，同学都很着急。 2、我的同学刘琦他很认真，真没见过这么认真的人 3、他站起来甩手离去，妈妈生气极了。 用细节之花去点缀文章之园 用细节之浪去激荡文章之海 用细节之神去鲜活文章之体 意在引导学生注意细节的描写。 意在引导学生注意细节的描写。