重庆市云阳盛堡初级中学八年级语文上册 第15课《说“屏”》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《说“屏”》 【导学目的】 1、研读说明对象——“屏” 2、揣摩作者的思想感情。 【导学过程】 【知识链接】 ★ 屏风——由文言词“屏”变化而来。古时建筑物内部挡风用的一种家具所谓“屏其风也”。屏风作为传统家具的重要组成部分由来已久。早在三千年前的周就以天子专用器具出现，作为名位和权力的象征。古代屏风主要起分隔空间的作用。而现在更强调其装饰性的一面，既需要营造出“隔而不离”的效果，又强调其本身的艺术效果。它融实用性、欣赏性于一体，既有实用价值又赋予屏风新的美学内涵，绝对是极具民族传统特色的手工艺精品。 ★ 【陈从周】生于浙江杭州。古建筑园林专家，园林艺术家，散文家和画家。有著作：《徐志摩年谱》、《中国名园》等，散文集有《书带集》《春苔集》等等。 ★ 【文本导读】本文是一篇比较轻松、闲适的小品式的说明文。 二、【学习与交流】 A、自主学习（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！） 1、快速浏览课文，并给下列字注音： 屏（ ｐíｎɡ ）风 擅（ｓｈàｎ）长 帷（ ｗéｉ）幕 书斋（ ｚｈāｉ） 伧（ｃāｎɡ）俗 休憩（ qì ） 韶光（ sháo） 忒（口语中读tēi，书面语读tuī） 2、解释词语： 帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 休憩：休息。 伧俗：粗俗鄙陋。 因地制宜：：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 3、整体感知： （1）、明确文本说明的对象是什么？用文中句子回答什么是“屏”？ 、本文运用了什么顺序进行说明的？运用了哪些说明方法，试用文中语句说明。 B、[合作探究] （1）、作者介绍了关于屏的哪些知识？ (2)、作者对屏的感情是怎样的？你能在文中找出表达作者感情的具体语句吗？ 三、【展示与点拨】 1.组内交换导学案看看有什么异同，发现自己的问题再交流、整理。 2.请准备你要展示的内容。先在小组内推荐下上台展示（要积极，你们可是代表本组的荣誉，要好好准备哟！注意：倾听别人的发言，有礼貌的建议或评价） 五、【拓展延伸】——————假如时光倒流500年，你是屏风店的老板，★你将如何向顾客介绍屏风这种器具？ ★你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点？ ★你将进购什么特点的屏风，使你生意兴隆，财源广进？ 今日表现：　　　　　　　　　 　组长评价： 教师寄语：我参与我快乐，相信自己：“我是最棒的” 2