【中考试题研究】（云南专版）2015中考语文满分特训方案 第五部分 专题十六 中考作文阅卷日记.docVIP

专题十六 中考作文阅卷日记 让梦想像花儿一样绽放 ——2014年云南省昆明考区中考作文阅卷日记 特约撰稿/郭红春 ★作者系2014年云南昆明市中考作文阅卷人，高级教师。 ★2014年昆明考区语文试卷使用省上的抽考卷。作文题目是单一命题：“如果有一天”。 七月，是莘莘学子收获的季节。面临人生的第一次大考，初中生朋友们怀着忐忑的心境期盼着自己的中考成绩早日水落石出。在这样的日子里，云南省昆明考区中考阅卷的帷幕徐徐拉开—— 6月29日星期日晴间多云 今天是2014年云南省昆明考区中考语文阅卷教师报到的日子。来自全市6区8县的104位阅卷教师齐集阅卷场——云南师大附中，开始了艰苦卓绝的阅卷工作。报到时，每人领取“三件宝”：润洁滴眼液、网上阅卷通行证、评分细则。作为连续8年昆明市中考作文阅卷教师，我今年再次担任作文阅卷任务。 2014年的作文阅卷，仍采用三轮评分制，以保证评分的公平与公正。每两个老师将会在不同时段阅到同一篇作文，两人分别判分，两个分数差不超过3分时，由计算机直接求出平均分，就是这篇作文的得分；如果分数差超过3分，则自动转入第二轮评分；评第二轮的两个老师的分数差又超过3分时，再进入第三轮，由大组长评判分数。 上午，语文阅卷组各题组分组熟悉试题并学习评分标准。 就作文试题来看，2014年的命题比较简单，兼顾了各考区考情的实际需要，让每一个考生都有话可说，改变了过去几年“二选一”的命题模式，形式单一，命题简约，要求明晰。 命题关注考生的健康成长，以“培养其高尚的道德情操，引导其树立远大的人生理想”为目的，洋溢着深刻的人本思想和浓厚的时代气息。开展这一题材内容的写作，有利于考生进一步了解自己的思想动态、培养其“人文素养”。 “如果有一天”，严格地说并不是一个真正意义上的“全命题”。首先，“如果”表示“假设”，表明写作的对象是自己的愿景、梦想、理想、追求、目标、想象、联想、未来等，至于“如果什么”在题目中并没有明确的指向。其次，“如果有一天”只是个半命题，或者说仅仅是一个前提条件，“有一天怎么样”的主题尚需要考生通过想象加以完善。鉴于此，我们可以将题目当成一个话题或者一个假设条件来揣摩写作的主题，并据此确定选材的方向，这样就能打开写作的思路。构思时，大致可以按照这样的思路展开：“如果有一天，我（人、物品、工具、社会、生活、世界、自然、科技等）是什么样的？为什么会这样？变成这样是喜还是忧？” 在充分讨论和酝酿的基础上，我们作文题组确定了以下标准和原则： （一）零分作文：1.空白卷；2.全文抄录试卷上的阅读材料；3.思想不健康、严重违背社会主义思想道德规范。（二）满分作文：立意深刻，构思精巧，语言生动，富有文采，勇于创新。（三）及格分作文：基本切合题意，文从字顺，语病较少，结构相对完整，写满600字。（四）末类卷作文：1.不足400字；2.东拼西凑，主题不统一；3.书写潦草，难以辨认；4.明显抄袭、套作。 下午，全组统一试改，通过投影的方式，在大屏幕上分三组展示30篇考生作文。前10篇全组共读，由阅卷教师就每篇文章的优缺点及评分发表自己的看法，并由组长进行总结，统一大家的意见。后20篇由各位老师各自依次评分，并将打分记录交组长统计，由三位组长讨论确定一个参考分，再将各人打分记录发还阅卷教师，各位教师进行比对，以此来统一各位老师的评分标准。 晚上19:00～21：00加班，每位老师自主试改，以进一步熟悉评分标准。 6月30日星期一阴有阵雨 昨天全组试改了3 000余份，今早全部清空，从零开始，进入正式阅卷。 8点整，大组长宣布：今天是正式阅卷的第一天，我们的纪律是——关闭手机，不许讨论。组长还特别强调：评分务必客观公正，要拉开优秀作文与一般作文的档次，不能走中庸路线，要关爱每一位考生，能给满分就大胆给满分，能给高分就给高分，绝不吝啬。 组长下达任务后，我们便开始阅卷。我们心无旁骛，全神贯注地投入到阅卷工作中去，不知不觉就到了午餐时间，组长宣布休息，才感觉腹中空空，饥肠辘辘。 14：00至18:00，继续下午的阅卷工作。晚餐后稍事休息，于19:00走进阅卷场加班。当我们完成今天15000份阅卷任务走出阅卷场时，已是22点了。 拖着疲惫的身躯走进宿舍，匆匆冲个澡，躺在床上，身心得到了彻底放松。这时，阅卷过程中的一些情景像放电影一般在我脑海中闪现—— ★一篇全文抄录试卷上的现代文《最初的温暖》的作文，被果断地判为零分。 ★感觉考生的作文有专门训练的迹象，字数基本上都能达到，结构过于程式化，立意千篇一律，缺乏新意，这样的作文自然得不了高分，通常在25-30分之间。 7月1日星期二晴间多云 通过昨天的阅卷，我们发现，对于2014年的题目，考生审题、立意方面没有太大的偏差。不过，我们也发现了不少典型问题。主要有以下几面： 误区一：将题目当成话题。本