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【聚焦中考】(浙江专版)2015中考语文总复习 第7讲 名句默写考点跟踪突破(含14年中考真题).doc
7 名句默写
1.(2014·天津)请将下面古诗文语句补充完整。
(1)感时花溅泪,__恨别鸟惊心__。(杜甫《春望》)
(2)夕阳西下,__断肠人在天涯__。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)只恐双溪舴艋舟,__载不动许多愁__。(李清照《武陵春》)
(4)__人生自古谁无死__?留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
(5)山随平野尽,__江入大荒流__。(李白《渡荆门送别》)
(6)__无丝竹之乱耳__,无案牍之劳形。 (刘禹锡《陋室铭》)
(7)人有悲欢离合, __月有阴晴圆缺__。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
2.(2013·上海)默写。
(1)山光悦鸟性,__潭影空人心__。(《题破山寺后禅院》)
(2)东边日出西边雨,__道是无晴却有晴__。(《竹枝词》)
(3)__明月松间照__,清泉石上流。(《山居秋暝》)
(4)__香远益清__,亭亭净植。(《爱莲说》)
(5)虎见之,__庞然大物也__,以为神。(《黔之驴》)
3.(2014·福州)默写。
(1)士不可以不弘毅,__任重而道远__。(《论语》)
(2)采菊东篱下,__悠然见南山__。(陶渊明《饮酒(其五)》)
(3)木兰不用尚书郎,__愿驰千里足__,送儿还故乡。(《木兰诗》)
(4)池上碧苔三四点,__叶底黄鹂一两声__,日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》)
(5)烽火连三月,__家书抵万金__。(杜甫《春望》)
(6)日暮乡关何处是?__烟波江上使人愁__。(崔颢《黄鹤楼》)
(7)__庭下如积水空明__,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(8)问渠那得清如许?__为有源头活水来 __。(朱熹《观书有感》)
(9)刘禹锡的《陋室铭》中“__谈笑有鸿儒__,__往来无白丁__”表现了作者交往的高雅。
(10)远隔千山万水的朋友要表达彼此之间的深情厚谊,往往会想到王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“__海内存知己__,__天涯若比邻__”。
4.(2014·云南)根据提示填空。
(1)__会当凌绝顶__,一览众山小。(杜甫《望岳》)
(2)无言独上西楼,月如钩。__寂寞梧桐深院锁清秋__。(李煜《相见欢》)
(3)怀旧空吟闻笛赋,__到乡翻似烂柯人__。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)__海日生残夜__,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(5)刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是__苔痕上阶绿__,__草色入帘青__。
(6)面对沙尘暴肆虐,雾霾遮天……人们对蓝天碧水倍加期盼,请你借用两句连贯的古诗词,来表达你心中理想的自然环境:__绿树村边合,青山郭外斜__接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红__乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄__。
5.(2013·长沙)古诗文默写填空。
(1)__春蚕到死丝方尽__,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(2)人生自古谁无死?__留取丹心照汗青__。(文天祥《过零丁洋》)
(3)学习和思考的辩证关系是怎样的呢?《〈论语〉十则》中对此进行了这样的阐述:__学而不思则罔,思而不学则殆__。
6.(2013·河南)古诗文默写。
(1)报君黄金台上意,__提携玉龙为君死__。(李贺《雁门太守行》)
(2)__瀚海阑干百丈冰__,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)欧阳修《醉翁亭记》一文中,写山中早晚不同景色的句子是__(若夫)日出而林霏开__,__云归而岩穴暝__。
(4)潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,静下心来,耐住寂寞,此第一境也;“__采菊东篱下__,__悠然见南山__”(陶渊明《饮酒(其五)》),沉醉其中,乐而忘我,此第二境也;“__会当凌绝顶__,__一览众山小__”(杜甫《望岳》),登临顶峰,高屋建瓴,此第三境也;“欲穷千里目,更上一层楼”,人生有限,学海无涯,此第四境也。
7.(2014·抚州)填补下列名句的空缺处或按要求填空。
(1)但愿人长久,__千里共婵娟__。
(2)__感时花溅泪__,恨别鸟惊心 。
(3) 长风破浪会有时,__直挂云帆济沧海__。
(4)南宋教育家朱熹说:“大抵观书,先须熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆出于吾之心,然后可以有得尔。”《〈论语〉十则》中与之有异曲同工之妙的句子是“__学而不思则罔__,__思而不学则殆__”。
(5)5月22日,新疆突发暴力事件,为了保护人民的生命财产安全,党中央迅速派出公安部长郭声琨同志前往新疆指导维稳工作,郭声琨同志可谓是“__受任于败军之际__,__奉命于危难之间__”。(用《出师表》中的句子回答)
8.(2013·广州)古诗文默写。
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(CF)
A.四面边声连角起,千嶂里,落日长烟孤城闭。
B.秋风萧瑟,洪波涌起。树木丛生
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