甘肃省玉门市花海中学七年级历史上册 第9课 甲骨文和青铜器导学案（无答案） 北师大版.docVIP

第9课 甲骨文和青铜器 【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！) 掌握甲骨文、金文的含义，学会辨别甲骨文和金文。 知道汉字的演变过程及其历史地位，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。 把握青铜器的代表——司母戊鼎的特点、铸造及意义。 通过学习本课内容，感受中华民族辉煌灿烂的古代文化。 课前准备：双色笔、课本、配套练、导学案 【自主预习】(推开一扇窗，你会看到另一个世界！) 含义： 时期，王室贵族为了占卜，刻在 和 上的文字，又称“甲骨卜辞”。 出土地点： ，即今河南安阳小屯村一带。 甲骨文 意义：甲骨卜辞记录和反映了 和商朝的 、 ，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史就是从 开始的。甲骨文是一种 的文字，今天的 与甲骨文有着渊源的关系。 金文：铸刻在 上的文字，称为 ，也叫金文。（阅读课本49页，“每课一得”） 商朝青铜铸造业的发展：青铜器是 、 、 的合金，因为颜色发青，所以叫 。商朝的青铜铸造业高速发展， 青铜工艺 。 名字由来：鼎腹内铸有 三个字。 青铜器 出土：1939年在 出土。 司母戊鼎 特点：形制雄伟， ，纹饰华丽， 。 （代表） 意义：（1）是目前世界上已发现的最大的青铜器。（2）反映了商朝工匠的聪明才智和协同合作的精神；（3）折射出当时强盛的国力。 【共同探究】(不依附，不从众，我思考，我收获，合作中学习，合作中成长！) 1、你知道什么是金文吗？ 2、想一想：商朝的青铜器有哪些特点？ 3、你认为甲骨文对研究商朝的历史有什么作用？ ?4、1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台春节联欢晚会上，全国56个民族的代表把自己家乡的土，都倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家，永不分离。中国的成语里有“一言九鼎”的说法。请搜集一些关于“鼎”的成语典故来，并说说含义。你知道从古到今，中国人为什么一直重视“鼎”吗？ 【课堂检测】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) 1．今天汉字的源头是（ ） A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 2．我国有文字可考的历史开始于商朝，是因为商朝（ ） A．有了史官 B．有了确切纪年 C．有了史书 D．留下历史记载资料的甲骨文 3．甲骨文的载体是（ ） A．青铜器 B．帛 C．龟甲或兽骨 D．纸 - 2 -