陕西省汉中市陕飞一中九年级数学上册 24.2 点与圆、直线与圆、圆与圆位置关系教案 （新版）新人教版.docVIP

点与圆、直线与圆、圆与圆位置关系 章节 第八章 课题 课型 复习课 教法 讲练结合 教学目标（知识、能力、教育） 1.了解点与圆，直线与圆以及圆与圆的位置关系．并能运用有关结论解决有关问题. 2.了解切线概念，掌握切线与过切点的直径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线． 3.能够运用圆有关知识进行综合应用. 教学重点 能运用点与圆，直线与圆以及圆与圆的位置关系解决有关问题 教学难点 能够运用圆有关知识进行综合应用. 教学媒体 学案 教学过程 一：【课前预习】 （一）：【知识梳理】 1.点与圆的位置关系: 有三种：点在圆外，点在圆上，点在圆内. 设圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则点在圆外d＞r．点在圆上d=r．点在圆内d＜r． 2.直线和圆的位置关系有三种：相交、相切、相离． 设圆的半径为r，圆心到直线的距离为d，则直线与圆相交d＜r，直线与圆相切d=r，直线与圆相离d＞r 3.圆与圆的位置关系 (1)同一平面内两圆的位置关系： ①相离:如果两个圆没有公共点，那么就说这两个圆相离． ②若两个圆心重合，半径不同观两圆是同心圆. ③相切:如果两个圆只有一个公共点，那么就说这两个圆相切． 　 ④相交:如果两个圆有两个公共点，那么就说这两个圆相交． (2)圆心距：两圆圆心的距离叫圆心距． (3)设两圆的圆心距为d，两圆的半径分别为R和r，则 ①两圆外离d＞R+r；有4条公切线； ②两圆外切d=R＋r；有3条公切线； ③两圆相交R－r＜d＜R+r（R＞r）有2条公切线； ④两圆内切d=R－r（R＞r）有1条公切线； ⑤两圆内含d＜R—r（R＞r）有0条公切线． （注意：两圆内含时，如果d为0，则两圆为同心圆） 4.切线的性质和判定 (1)切线的定义：直线和圆有唯一公共点门直线和圆相切时，这条直线叫做圆的切线． (2)切线的性质：圆的切线垂直于过切点的直径． (3)切线的判定：经过直径的一端，并且垂直于这条直径的直线是圆的切线． （二）：【课前练习】 1.△ABC中，∠C=90°，AC=3，CB=6，若以C为圆心，以r为半径作圆，那么： ⑴ 当直线AB与⊙C相离时，r的取值范围是____； ⑵ 当直线AB与⊙C相切时，r的取值范围是____； ⑶ 当直线AB与⊙C相交时，r的取值范围是____. 2.两个同心圆的半径分别为1cm和2cm，大圆的弦AB与小圆相切，那么AB=（ ） A． B．2 C．3 D．4 3.已知⊙O1和⊙O2相外切，且圆心距为10cm，若⊙O1的半径为3cm，则⊙O2的半 径 cm． 4.两圆既不相交又不相切，半径分别为3和5，则两圆的圆心距d的取值范围是（ ） A．d＞8 B．0＜d≤2 C．2＜d＜8 D．0≤d＜2或d＞8 5.已知半径为3 cm，4cm的两圆外切，那么半径为6 cm且与这两圆都外切的圆共有_____个． 二：【经典考题剖析】 1.Rt△ABC中，∠C=90°，∠AC=3cm，BC＝4cm，给出下列三个结论： ①以点C为圆心1．3 cm长为半径的圆与AB相离；②以点C为圆心，2．4cm长为半径的圆与AB相切；③以点C为圆心，2．5cm长为半径的圆与AB相交．上述结论中正确的个数是（ ） A．0个 B．l个 C．2个 D．3个 2.已知半径为3cm，4cm的两圆外切，那么半径为6cm且与这两圆都外切的圆共有___个． 3.已知⊙O1和⊙O2的半径分别为3crn和5 cm，两圆的圆心距是6 cm，则这两圆的位置关系是（ ） A．内含 B．外离 C．内切 D．相交 4.如图，PA为⊙O的切线，A为切点，PO交 ⊙O于点B，PA=4， OA=3，则cos∠APO的值为（ ） 5.如图，已知PA，PB是⊙O的切线，A、B为切点，AC是⊙O的直径， ∠P=40°，则∠BAC度数是（ ） A．70° B．40° C．50° D．20° 三：【课后训练】 1.在△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，CM是中线，以C为圆心，以3cm长为半径画圆，则对A、B、C、M四点，在圆外的有_________，在圆上的有________，在圆内的有________. 2.已知半径为3 cm，4cm的两圆外切，那么半径为6 cm且与这两圆都外切的圆共 有_________个． 3.已知两圆的半径分别为3 cm和4 cm，圆心距为1cm，那