非经典PBL教学法在“护理学基础理论与模式”教学中的应用.pdfVIP

教学探讨 卫生职业教育 非经典PBL教学法在 ‘‘ 护理学基础理论与模式教学中的应用 王冠南 (宿州卫生学校，安徽 宿州 234000) 摘 要：非经典PBL教学法是基本上以班级为单位、以学科为界限编制课程，由一名任课教师组织学生进行班内小组讨论 而非导师制教学的一种教学法。 经过大量研究。笔者在护理学概论教学中对此进行了尝试，在对我校2006级高职护生的 教学中，对部分班级采取非经典PBL教学法 。实践证明，非经典PBL教学法对提高教学质量与学生满意度确有实效，其可 激发学生的学习动力，加深学生对所学知识的理解和记忆，适用于高职护理基础理论的教学，适应我校现状 ，可以逐步开 展 。 关键词：非经典PBL教学法；护理学基础理论与模式；应用与评价 中图分类号：G424．1 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2010)02--0056-03 PBL教学法是由美国