2015届高考历史二轮复习 抓分练 第34课时 蒙昧中的觉醒及神权下的自我.docVIP

专题三 西方人文精神的起源与发展 第34课时　蒙昧中的觉醒及神权下的自我 一、选择题 1．古希腊存在多神崇拜，就连众神之主的宙斯在人们心中也没有无上权威，这说明古希腊(　　) A．思想自由 B．经济发达 C．政治稳定 D．制度先进 解析　古希腊对神的崇拜没有统一，说明古希腊人的思想是开放的、自由的。 答案　A 2．智者学派是公元前5～前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见，公元前5～前4世纪的希腊(　　) A．诸侯割据，城邦民主制发达 B．社会剧变，政治派别众多 C．思想民主，人文色彩浓厚 D．中央集权，重视思想统一 解析　材料均是关于智者教授修辞、治国等知识的内容，没有涉及诸侯割据、社会剧变；古希腊的民主政治色彩浓厚，不存在中央集权。 答案　C 3．小明同学在学习《西方人文主义思想的起源》一课时，其笔记本上有这样一句话：“他关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。他成为古希腊最博学的人。”其中的“他”最有可能是(　　) A．普罗塔戈拉 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 解析　普罗塔戈拉提出的观点是“人是万物的尺度”；苏格拉底倡导“认识你自己”；柏拉图将人按照智慧品德进行明确分工；亚里士多德则关注自然界和人类生活，特别强调