2015届高考历史二轮复习 抓分练 第35课时 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声.docVIP

第35课时　专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声 一、选择题 1．启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页，促使17、18世纪启蒙运动产生的原因有(　　) 英、法等中央集权民族国家的形成　浪漫主义思想运动兴起　新航路的开辟　近代科学的兴起 A． B． C． D． 解析　本题主要考查对基础知识的再认再现能力。浪漫主义思想运动出现于18世纪中期，而启蒙运动兴起于17世纪，因此可排除含的A、B、D三项。 答案　C 2．17、18世纪，欧洲启蒙运动兴起和发展，思想家们提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是(　　) 伏尔泰——反对君主专制，倡导君主立宪制　孟德斯鸠——道德(美德)就是知识　康德——反对暴力革命　卢梭——“社会契约”论和“人民主权”说 A． B． C． D． 解析　孟德斯鸠的思想主张主要是三权分立，“道德就是知识”是苏格拉底的名言。 答案　B 3．“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”导致上述变化的历史事件是(　　) A．新航路开辟 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动 解析　解答本题依据材料信息中的“理性”等有效信息，可以判断是对启蒙运动所倡导的“理性主义”的描述。 答案　D 4．当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步史》中说，与文