“变体”辨析.pdfVIP

语文学刊 2010年第1期 ‘‘变 体 ，， 辨 析 。王亚元 (陕西师范大学 文学院，陕西 西安 710062) [摘 要] “变体”这一概念在音位学、社会语言学以及熟语、网络语言、辞格的研究中都有广泛的应用，但 它所指称的具体含义与我们对 “变体”的一般性理解并不完全一致，即并不都包含 “变异”这一因素，尤其音位学、 社会语言学和熟语研究中所谓的“变体”与 “变异”无关而更接近于 “差异”。 [关键词] 变体；差异； 变异 中图分类号：H05 文献标识码 ：A 文章编号：1672—8610(2010)01—0139—02． 异”不沾边。或许可以这样理解 ：“音位变体”和 “语言变体” 是西方语言学理论术语进入中国时在文字转换过程中出现 “变体”是现代语言学理论十分重要的概念。 “变”字本 的 “错位”概念。 身包含着一个动态的变异或者变化过程，根据汉语的用语习 惯，“变体”一般要有一个 “原体”或 “正体”与之相对应。换 语言学作为一门充满活力的先进学科 ，其创新性的理论 和研究方法对人文、社会科学的其他学科如哲学、文艺学、人 句话说，如果称B是A的变体，那么必然先有A，后有 B。然 类学、心理学、民间文学产生过深刻的影响。语言学内部各 而下面将要讨论的几个变体，从实际应用的情况看 ，有的不 领域之间的相互借鉴与学习推动了语言学不断 向前发展。 包含 “变异”的意昧，从某种意义上说这样的 “变体”其实是 “不变”的。 以 “变体”为例，汉语熟语、网络语言甚至修辞研究中多有借 布拉格学派音位学理论 中的 “音位变体”(aUophone)及 鉴，尤其在前两个领域已经成为公认的核心概念。 社会语言学理论中的 “语言变体”(varlet)都涉及 “变体”这 一 概念，但两者的内涵没有相似性。 (一)汉语熟语中的 “变体” 特鲁别茨柯依在 《音位学原理》中说 ：“一个音位可以体 “变体”一词引入汉语熟语的研究，得因于成语、惯用语、 现在若干不同的音中……体现同一音位的各个不同的音，我 歇后语、谚语这几类固定词组在实际运用过程中表现出来的 们叫做一个音位的变体。”可见，音位变体的实质是音素。两 看似矛盾的 “不固定性”。结构的稳固定型，是熟语的根本属 个或几个音素在具体的语音环境中呈互补关系、不具有辨义 性之一，表现为其组成成分和语素次序不能随意更换。熟语 功能并且音值相似就可以归纳为一个音位。音位只是一个 语形上的固定保证了整体意义的稳定，从而可以相沿习用， 抽象概括出来的类别名称，音位变体才是客观存在的语音形 代代相承，这是一大批古语、古谚流传到今天我们仍然耳熟 式。两者是抽象与概括 、类别与成员的关系，并不是先有音 能详、频繁使用的重要原因。但是，无论在 口头上还是书面 位后有音位变体，所以不存在什么 “变异”的过程。有学者据 材料中，熟语的 “非常态”形式大量存在，古今皆然，就连稳固 此主张将音位变体改为 “音位具体”¨J，变一字而切中要害， 性较强的成语也不例外。我们常见的成语如 “见风使舵”又 但名称本身的可行性不是很大。 “具体”作为典型的形容词 作 “看风使舵”，“洞若观火”又作 “明若观火”、“燎如观火”， 在这里却要充当 “音位”的修饰成分，外行人听起