《内科护理学》PBL教学中促进小组功能发挥的教学实践.pdfVIP

2010年 1月 护 理 管 理 杂 志 Jan，2010 第 10卷 1期 JournalofNursingAdministration Vo1．1ONo．】 ·59 · 《内科护理学))PBL教学中促进小组功能发挥的教学实践 李 丹 ，林 平 ，赵振娟 【摘要】目的 促进 《内科护理学》PBL教学中小组功能的发挥 ，为护理本科生的教学改革提供借鉴。方法 某医科大学2006级护理本科生的 《内科护理学》PBL教学中，通过组织动员、案例编制 、教师培训 『、教学评价、小组讨论等教学策略来促进PBL小组功能的发挥。结果 护理本科生在 PBL小组讨论中表现积极，评价得分较高，对 《内科护理学》PBL教学的满意度也较高。结论 在 PBL教学中，注重动员师生参与、严密设计讨论案 例、培~lld,组指导教师，精心安排小组讨论课和引入形成性评价，有助于促进 PBI小组功能的发挥。 【关键词】PBL教学；小组功能；教学方法；管理