2014莆田市仙游县教师岗位培训小学数学4班班级总结简报.docVIP

2014莆田市仙游县教师岗位培训小学数学4班班级总结简报 主编：陈成清 卷首心语 远程网络培训学习历程，就要告一段落了，在一分一秒的交流中，老师们又一起走过了难忘的一段学习历程。在这段过程中，我们都有了自己的收获和感悟，在这分别之时，所有的老师都有一种依依不舍的心情，从老师们的研修作业与教育故事中，我们都有了深深的感受。 是啊，虽然分开，但我们的心会在一起，因为我们有一个共同的目标，那就让我们把在这里的感动，付出我们的行动吧！ 培训目标：通过培训，帮助教师提升职业道德和心理健康水平，掌握现代教育理论和现代教育技术，遵循教育规律和学生身心发展规律，聚焦课堂，强化教学设计、营造良好学习环境与氛围、改进课堂教学，增进课堂教学的有效性，创建高效课堂。 本次远程培训学习已接近尾声，大多数学员都较好地完成前一阶段的学习任务，写下各自的体会、评论、反思或作业，但有些学员的学习记录和作业要求还有差距。望参照作业要求，抓紧时间，认真完成培训任务。 培训时间安排和注意事项 （一）学员培训时间： 本次培训分两个阶段： 第一阶段：12.25——2.15 第二阶段：3.2——3.8 2.16——3.1因过年可暂停培训，班级不关闭！ 12.25——3.8日期间均可完成学习任务。 学习要求和合格标准 学习要求 合格标准 从七个专题中任选六个专题课程文本和拓展阅读材料学习体会 发布者:黄明霞???发布日期:2015-03-04 我参加了这次海西教育培训，这次培训所给予我的启发和经验是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 一、教师要不断进行知识更新?这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。 二、教师要教给学生学习的方法。 新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。 三、把主动权还给学生 只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。 在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。 “图形与几何”操作化教学探究例谈 发布者:徐燕妹???发布日期:2015-02-27 2011版）提出，“学生学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。”同时强调“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程”。可见，重视学生主体意识、学习过程和实验操作等能力的培养是小学数学教学的根本任务。为此，在“图形与几何”教学中，我积极创造各种条件进行操作化教学，主要引导学生看一看，拼一拼、折一折、量一量、画一画、算一算，在直接感知的基础上认识几何物体的某些特征，并在解答问题的过程中进一步培养学生的空间观念。同时把观察的方法、实验操作的方法贯穿于教学的始终。这有助于探索解决问题的思路，预测结果，帮助学生直观地理解数学。本文就“图形与几何”的操作化教学作一些探索与实践，跟同行作简单的交流。 一、观察讨论，感知特征。 观察是一种有目的、有顺序而且是持久的视觉活动。教学中通过拼摆、观察和讨论，并尝试用自己理解的语言说明道理，有助于使学生比较清晰地感知图形的特征。 1、借助图形实例，在静态中观察、感知。三年级上册“