（同步复习精讲辅导）八年级语文上册 语言运用-整合语境，识别修辞，分析作用课后练习二（含详解） 新人教版.docVIP

语言运用——整合语境,识别修辞,分析作用 题1： 1、从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（??? ） A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。? 问花花不语，乱红飞过秋千去。 B．看万山红遍，层林尽染。? 不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。 C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。? 落红不是无情物，化作春泥更护花。 D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？惜春常怕花开早，何况落红无数。 2、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） A．嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。 B．时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。 C．从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。 D．日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。 3、找出意思差别较大的一组话来（ ） A．①我差点儿没把这件事儿忘了。 　 ②我差点儿忘记了这件事儿。 B．①他可能知道了这件事。 　 ②他不可能不知道这件事。 C．①我不会不认识他的。 　 ②我怎么会不认识他呢？ D．①我不再说什么了，他已明白这个道理了。 　 ②既然他已明白这个道理，我就不再说什么了。 题2： 对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（??? ） 实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我