阅读理解题（专题一）.docVIP

阅读理解题（专题一） 例1：（03青岛）在抗击“非典”的斗争中，某市根据疫情的发展状况，决定全市中、小学放假两周，以切实保障广大中、小学生的安全．腾飞中学初三（1）班的全体同学在自主完成学习任务的同时，不忘关心同学们的安危，两周内全班每两个同学都通过一次电话，互相勉励，共同提高．如果该班有56名同学，那么同学们之间共通了多少次电话？ 为解决该问题，我们可把该班人数n与通电话次数s间的关系用下列模型来表示： ⑴ 若把n作为点的横坐标，s作为纵坐标，根据上述模型中的数据，在给出的平面直角坐标系中，描出相应各点，并用平滑的曲线连接起来；⑵ 根据日中各点的排列规律，猜一猜上述各点会不会在某一函数的图像上？如果在，求出该函数的解析式； ⑶ 根据⑵中得出的函数关系式，求该班56名同学间共通了多少次电话． 例2：.(05陕西省) 阅读：我们知道，在数轴上，表示一个点．而在平面直角坐标系中，表示一条直线；我们还知道，以二元一次方方程的所有解为坐标的点组成的图形就是一次函数的图象，它也是一条直线，如图2-4-10可以得出：直线与直线的交点P的坐标（1，3）就是方程 组。在直角坐标系中，表示一个平面区域，即直线以及它左侧的部分，如图2-4-11；也表示一个平面区域，即直线以及它下方的部分，如图2-4-12．回答下列问题：在直角坐标系（图2-4-13）中， （1）用作图象的方法求出方程组的解． （2）用阴影表示，所围成的区域． 例3：（2007江苏连云港）如图1，点将线段分成两部分，如果，那么称点为线段的黄金分割点． 某研究小组在进行课题学习时，由黄金分割点联想到“黄金分割线”，类似地给出“黄金分割线”的定义：直线将一个面积为的图形分成两部分，这两部分的面积分别为，，如果，那么称直线为该图形的黄金分割线． （1）研究小组猜想：在中，若点为边上的黄金分割点（如图2），则直线是的黄金分割线．你认为对吗？为什么？ （2）请你说明：三角形的中线是否也是该三角形的黄金分割线？ （3）研究小组在进一步探究中发现：过点任作一条直线交于点，再过点作直线，交于点，连接（如图3），则直线也是的黄金分割线． 请你说明理由． （4）如图4，点是的边的黄金分割点，过点作，交于点，显然直线是的黄金分割线．请你画一条的黄金分割线，使它不经过各边黄金分割点． 巩固练习 1.我们给出如下定义：若一个四边形中存在相邻两边的平方和等于一条对角线的平方，则称这个四边形为勾股四边形，这两条相邻的边称为这个四边形的勾股边． （1）写出你所学过的特殊四边形中是勾股四边形的两种图形的名称_________，________； （2）如图（1），已知格点（小正方形的顶点）， ，，请你画出以格点为顶点，为 勾股边且对角线相等的勾股四边形； （3）如图（2），将绕顶点按顺时针方向旋转， 得到，连结，． 求证：，即四边形 是勾股四边形． 2.阅读以下材料并填空： 平面上有n个点（n≥2）且任意三个点不在同一直线上，过这些点作直线，一共能作出多少条不同的直线下①分析：当仅有两个点时，可连成1条直线；当有3个点时，可连成动条直线；当有4个点时，可连成6条直线；当有5个点时，可连成10条直线…… ②归纳：考察点的个数n和可连成直线的条数SJ发现如下表所示： ③推理：平面上有n个点，两点确定一条直线，取第一个点A有n种取法，取第二个点B有（n－1）种取法，所以一共可连成n（n－1）条直线．但AB与BA是同一条直线，故应除以2，即Sn= ④结论：Sn=的方格纸中，给出如下三种变换：变换，变换，变换． 将图形沿轴向右平移1格得图形，称为作次变换； 将图形沿轴翻折得图形，称为作1次变换； 将图形绕坐标原点顺时针旋转得图形，称为作1次变换． 规定：变换表示先作1次变换，再作1次变换；变换表示先作次变换，再依1次变换；变换表示作次变换． 解答下列问题： （1）作变换相当于至少作 次变换； （2）请在图2中画出图形作变换后得到的图形； （3）变换与变换是否是相同的变换？请在图3中画出变换后得到的图形，在图4中画出变换后得到的图形． 操作探究型问题基础训练 1、如图：已知Rt△ABC中，∠C=90°，沿过B点的一条直线BE折叠这个三角形，使C点与AB上的一点D重合，如果不再引辅助线，要使D为AB的中点，不能添加的条件是（ ） （A）∠A=∠DBE （B）BE平分∠CBD（C）∠A=30° （D）AB=2BC ．如图，在△ABC中，D为BC上一个动点（D点与B、C不重合），且DE∥AC交AB于点E，DF∥AB交AC于点F． （1）试探究，当AD满足什么条件时，四边形AEDF是菱形？并说明理由． （2）在（1）的条件下，△ABC满足什么条件时，四边形AEDF是正