2010年江苏高考政治试卷分析.docVIP

2010年江苏高考政治试题分析 句容实验高级中学 冯义平 2010年高考是江苏实施新课改以来的第三次高考，认真研究今年的江苏高考政治试题，把握新课改背景下江苏高考政治命题的基本特点和规律，对于进一步推进普通高中新课改以及提高2011届高考复习的针对性和有效性都具有十分重要的意义。 一、试题的总体评价 经过近年来江苏高考自主命题的探索和实践，江苏新课程高考已经逐渐趋于成熟和完善，既保持了命题的总体稳定，又在积极追求创新；既较好地体现了新课程的理念，又具有鲜明的江苏特色。2010年试题继续遵循有利于高校选拔新生，有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，有利于中学思想政治课程改革的原则；做到紧密联系实际，富有时代气息；坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，基本符合新课改的精神。总体来说2010江苏卷特点可概括为“稳（题型、合纲、难度）中有新”“平中见活（灵活、生活）”“综合性强”，这也是2010年高考政治江苏卷突出的优点。 二、试题中四个模块分值比例 经济生活分值32分，占26.7%；政治生活分值16分，占13.3%，文化生活分值18分，占15%，哲学生活分值30分，占25%，选修和时政各12分，均占10%。 三、试题涉及的知识点 1．六道纯时政主要从国内经济、江苏特色、国内综合、国内政治、国际五个方面考察了三农、国庆六十周年、江苏台湾周、医疗、选举、环保等时政。 2．《经济生活》中考查的知识点有： 7 汇率 2 单元一 12 全球化 2 单元四 8 非公有制 2 单元二 13 分配 2 单元三 9 公司 2 单元二 34 财政 12 单元三 10 就业 2 单元二 37⑴ 全球化等 6 单元四 11 纳税 2 单元三 3．《政治生活》中考查的知识点有： 14 村民博客 2 单元一 17 对外政策 2 单元四 15 行政监督 2 单元二 18 宗教 2 单元三 16 民族 2 单元三 35⑵ 执政方式 6 单元三 4．《文化生活》中考查的知识点有： 19 中华文化 2 单元三 22 文化交流 2 单元二 20 多样性 2 单元二 23 爱国主义 2 单元三 21 传统文化 2 单元二 37⑵ 世博文化 8 全书 5．《哲学生活》中考查的知识点有： 24 世界观 2 单元一 30 整体部分 2 单元三 25 唯心主义 2 单元一 31 创新 2 单元三 26 马哲学 2 单元一 32 存在意识 2 单元四 27 运动 2 单元二 33 价值观 2 单元四 28 意识 2 单元二 35⑴ 唯物论 6 单元二 29 实践 2 单元二 37⑶ 辩证法 4 单元三 6．《国家和国际组织》中考查的知识点有：单元三中的“利益集团”这一知识点。 四、试题的主要特点 1、依据《考试说明》，以主干知识为依托，凸显基础性很多题目的背景材料，都和教材中的基础概念和基本原理密切联系，主观题比较明显的体现了该特点。 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 选修3 合计 考纲规定考点数 57 42 40 50 33 222 2009 实际考查 13 7 10 16 2 48 2010 实际考查 16 9 15 15 2 55 表2：2009年、2010年各能级考点考查情况（个） 能 级 了解 理解 说明 树立、坚持、分析等 2009年 8 23 8 9 2010年 8 31 7 7 从以上统计数据可以看出：试卷覆盖面比较广，与09年相比，今年试题所考查的知识点数量明显增加。 全卷涉及基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用。完全依托基础知识展开设问的有42分之多。比如第题就是考查学生对依法纳税义务的了解，第题就是考查学生对爱国主义主题的认识，包括简答题第题就是考查学生对美国利益集团的把握。即使是能力加强的题目也是在基础知识上的发展，也是对学生基础知识的合理运用。这种对核心主干知识的考查取向，有利于减轻学生负担，有利于“把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生”，进一步推进素质教育的发展。以能力考查为主导，突出选拔功能能力培养是素质教育的出发点和归宿，2010年的思想政治高考试题坚持能力立意，在考查学生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了学生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。 37探究题，以上海世博会为主题，创设了学生围绕某世博专题网页发帖提问的情景，要求考生综合运用经济、文化、哲学的相关知识，层层深入分析和探究中国举办世博会的原因、如何以世博为契机进一步提升我国文化软实力、世博会倡导的理念等问题。从本题的设置看，关注热点不回避，但出题新颖，有创新。本题形式新颖，利用网络发帖的形式，非常贴近新时代的高中生，有吸引力。问题在发帖