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浅谈当前高等教育的几个弊端李猜 中国大学教育总的来说是非常成功的，仅一项数据就足够说明！ 1998年在校大学生人数600多万 2010年约3000万人数增长迅速，从2007年开始成为世界第一 功利主义盛行 考试作弊 论文抄袭 科研造假等 现在难以培养出大师，很重要的一个原因就是大学精神的缺失 三、价值观缺陷 学生自身受社会中价值畸形的影响大，没有形成正确的价值观和世界观。缺乏积极进取的动力，或是金钱地位的追逐者。 马加爵案例介绍 2004年2月13日至15日，因生活琐事矛盾，积怨已久的马加爵用铁锤先后将唐学李等4名被害人逐一杀害，并藏匿于宿舍衣柜内后逃匿。经公安部通缉，马加爵3月15日晚在海南三亚落网。4月24日，昆明市中级人民法院一审判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。法院经审理查明：被告人马加爵，今年２２岁，系云南大学生命科学学院生物技术专业学生。２００４年２月上旬，马加爵在云南大学鼎鑫学生公寓与其同学唐学李、邵瑞杰、杨开红等人为琐事争执，认为邵瑞杰、杨开红等人说自己为人差、性格古怪等，并认为自己在学校的名声受到诋毁，原因都是邵瑞杰、杨开红、龚博等人所致，感到很绝望，于是决意杀害邵瑞杰、杨开红、龚博。因担心同宿舍的唐学李妨碍其作案，决定将４人一起杀害。被告人马加爵购买了铁锤，并制作了假身份证，到昆明火车站购买了火车票，以便作案后逃跑。２００４年２月１３日至１５日，被告人马加爵采取用铁锤打击头部的同一犯罪手段，将唐学李等４名被害人逐一杀害，并把被害人尸体藏匿于宿舍衣柜内。 三天内连杀四人，自己却声称是因为别人说他打牌作弊而起;杀死的是自己朝夕相伴四年的同学，有人说马加爵丧心病狂，根本不像是一个受过高等教育的大学生，而是个疯子。 解决对策 对于社会：应当给“高等教育”时间与空间，而不是一味的指责批评。 对于自身：树立良好的价值观，明辨是非，学习孔孟之道，修身养性，学习传统美德，确定目标，不违背道德原则，不荒废时间，努力学习专业知识，拥有一己之长。。 对于学校：应该扩大和提高的是职业技术教育，而不是泛泛而学的大学教育。大学教育应该是精英教育与通识教育的结合体，像研究生教育已经分为技术性和学术性。 对于教育部门：加快改革的步伐，减少扩招，提倡“严进严出”。 * 带来问题 教学质量降低 1、补习生、应届生同挤名校独木桥 2、高中生大都可以读大学，生源质量下降 3、教师力量的跟进 4、学生人数增加，片面追求人数，忽视思想品质 高校的高收费 仍然引起就业困难 扩招最初目的：减缓就业压力、增加消费等, 新“读书无用论”抬头→许多大学生毕业就失业 扩招引起中等职业技校生减少等，加上本科生、研究生、博士生数量逐年增长，就业形势严峻，大专生就业更是难上加难。 就业 扩招带来的问题：数量巨大形成竞争压力 大学生综合素质参差不齐 ↘ 大学毕业生难就业 ↗ 大学里上课定律 ：“你怎么迟到了？”这是大一。 “你今天怎么没上课？”这是大二。 “你上课去吗？”这是大三。 “你怎么上课去了？”这是大四。  大学生活现状：早上起不来床，晚上下不了线！ 二、大学精神的缺失 学习风气 学校的选修课若是不点名，到者甚少，与初衷违背 向理工科学生开设的必修课，如近代史、思修、哲学等，多从后排落座，课上听者甚少，做其它作业比比皆是 更可怕的是，像物理、数学等与专业有密切联系的课程，也有很多人不重视 “游戏”人生 高校作弊风屡禁不止 大学精神 什么是大学精神？ “大学精神”是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果 ,它是科学精神的时代标志和具体凝聚,是整个人类社会文明的高级形式。 大学精神的核心是以育人为第一要旨 对国家、民族的责任感 ，世界观、人生观和价值观 理想、信念教育，培养高尚的人格 大学是创新的摇篮和思想的家园 请记住，大学教育不是大学能够给你什么，而是你能够从大学拿走么。 *