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落实课程计划 体现学讲精神 优化教学过程 提高教学效率 集体备课手册 —— 四下美术 　　　　　　主 备： 胡三永 jsxzhsy@163.com 复 备： 学 校： 2015年1月 教学内容 聚聚散散 课　时 2课时 教学目标 1、?引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。 2、?鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。 3、?通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。 2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等 2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。 教学重点 让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。 教学难点 让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。 教学准备 教具：平面构成“圆点的变化”。 学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 主　　备 复　　备 一、导入新课 出示一个黑圆点，放在白纸上。同学们，有什么感觉？然后在这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的感觉。 小结：同学们，看来同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。 二、欣赏感悟，体验探究 1、交流各自观察的结果：说说圆的种类有哪些，在生活中圆是如何运用的。 2、欣赏教材上的图，出示自学提示： （1）三张有各有一个小圆点的图。 观察这三张图，它们给你什么不同的感觉。 （2）很多的小圆点并在一起会产生什么的感觉 （3）小圆点从小到大的排列会产生什么样的感受？ （4）怎么样在纸上摆出两个相互吸引或相互排斥的圆来？ 小组讨论，交流反馈。 3、欣赏由灯组成的光点，说说是否喜欢这样的设计，为什么，它是由什么来构成画面的。 4、教师拿出大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。 5、小组交流自己收集到的材料，讨论要准备该如何组成画面。 三、学生动手制作，教师指导 1、要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，也可以用画的。 2、允许根据画面的需要，加入少量的线条。 四、展示评价 1、比一比，哪个小组的作业最有创意。 2、给作业不够理想的小组提出建议。 教　　后　　记 教学内容 黑与白 课　时 1 教学目标 1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。 2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学重点 引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 教学难点 指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学准备 教具：有关的图片、资料、范图、 学具：收集到的图片、资料、绘画工具 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 主　　备 复　　备 一、欣赏感悟导入新课。 出示《人像与杯》的图片，要求学生观察：从图中你看到了什么？ 1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。 2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。 二、拓展探究 继续欣赏各种黑白颜色组成的图形《变换》、《中国汉代装饰纹样》等。 教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领： 1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。 2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。 3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。 4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。 三、交流反馈： 你准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？ 学生小组内讨论，交流。 四、作业要求： 1、用黑与白表现正负形。 2、图形简洁，有创意，形式感强。 3、线条流畅，涂色均匀。 五、展示评价： 1、学生将作品展示在黑板上。 2、引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？” 3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？” 六、课后拓展： 鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。 教　　后　　记 教学内容 主体与背景 课　时 1 教学目标 1．欣赏人或物在不同背景下 ，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。 2．利用绘画形式，表现主体与背景之间的关系。 3．有条件的学校也可让学生利用电脑，进行