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每月一题：《不输在家庭教育上》P45页——《孩子犯错，巧用批评》
*当您的孩子犯了错误时，您是如何教育的？您的孩子会经常犯同一个或类似的错误吗？如果会，是否明白为什么会这样？
家长答：在以前，每当孩子犯错的时候，我也会大喊大叫，大声斥责孩子，但时间一长我就发现，根本起不到作用，反倒引起孩子很强的叛逆性，后来我就慢慢学会心平气和的和孩子讲道理，站在孩子的立场去考虑问题，渐渐地我发现孩子的脾气也变得好多了，犯的错误页越来越少了，这让我明白，孩子犯错，巧用批评真的很实用。
在日常生活中，孩子犯同一个或类似的错误，这是经常会发生的，比如说每次玩好玩具摊了整整一地，也不知道收拾归类，让她收拾好，她还振振有词的说方便下次再玩，这时候我会把玩具弄的更乱范围更广些，造成她玩耍时的困难，此时我就给她聊聊讲讲道理，在宽松的氛围中，她也欣然接受了，同时也明白不收拾玩具会给自己带来困扰，之后每次结束前她都会主动的收拾玩具了。
大一班朱蓉琪家长——荣小艳
健康领域总目标：
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
情绪情感：
小班(3～4岁)
1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。
3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。
中班(4～5岁)
1、喜欢幼儿园的集体生活，愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。
2、能识别并觉察他人的情绪变化。
3、愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。
大班（5～6岁）
1、情绪愉快，适应幼儿园生活。
2、能识别自已、他人的多种情绪变化。
3、能用恰当的方式表达自己的情绪，尝试用多种方法调控情绪，保持良好的情绪状态。
纪幼园刊53期
纪幼家教组
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