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- 2017-08-27 发布于上海
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* ---运算律 四年级 上 一、教材分析 本单元教学加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律。 教材的安排是先教学加法的运算律,再教学乘法的运算律;先教学交换律,再教学结合律;先教学运算律的含义,再教学运算律的应用。 本单元这样安排有三个好处:首先是由易到难,便于教学。交换律的内容比结合律简单,学生对交换律的感性认识比结合律丰富,先教学比较容易的交换律,有利于引起学生探索的兴趣。其次是能提高教学效率。交换律的教学方法和学习活动可以迁移到结合律,加法运算律的教学方法和学习活动可以迁移到乘法运算律,迁移能促进学生主动学习。再次是符合认识规律。先理解运算律的含义,再应用运算律使一些计算简便,体现了发现规律是为了掌握和利用规律。 二、学情分析 这部分内容是在学生掌握了四则运算和混合运算,并对这些运算定律已经有一些感性认识的基础上,进一步教学运算律,有利于学生更好地理解应用,掌握运算技巧 ,提高计算能力。 ~ ~ 三、课标分析? 小学四年级数学学习需要从具体形象思维向抽象思维过度,运算律是?必须要掌握的内容。学会用数学的方法思考问题,用数学方法解决问题。在解决问题的过程中,老师可以指导,但不可主导,要让
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