【精品课件】2014沪教版数学三下《面积单位》课件.pptVIP

* 1、在动手摆、量的过程中认识面积单位 dm2，建立1dm2的直观表象。 2、知道dm2与它相邻两个面积单位之间的进 率，并会进行简单的单位换算。 3、培养学生积极参与、团结合作、主动探 索的精神。 复习 上学期我们学习了平方米，平方厘米，谁能用带来的学具为大家介绍一下1cm2 、1m2到底有多大？ 探究一 探究二 探究三 探究一 探究一 有一个边长为1分米的正方形,要求这个正方形的面积,算式怎么列? 1×1=1 对,边长为1分米的正方形的面积为1平方分米,写作1dm2 。 （平方分米） 探究二 探究三 探究二 探究一 1dm=10cm,那么1dm2=（ ）1cm2,请你们小组合作探究，用学具摆摆、量量、推推。 探究二 探究三 探究二 探究一 1dm=10cm,那么1dm2=（ ）1cm2,请你们小组合作探究，用学具摆摆、量量、推推。 方法一： 用方格纸量，每行有10个，有10行。 10×10=100 1d㎡=100c㎡ 探究二 探究三 探究二 探究一 1dm=10cm,那么1dm2=（ ）1cm2,请你们小组合作探究，用学具摆摆、量量、推推。 方法二： 用1平方厘米的小正方形摆，一行摆10个，摆10行。 10×10=100 1d㎡=100c㎡ 探究二 探究三 探究二 探究一 1dm=