河南省2011年教师资格教育理论考试试卷A.doc

河南省2011年教师资格教育理论考试试卷（A）(使用范围：小学? 教师资格) 一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。1．在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是 【 】A．卢梭 B．洛克 C．杜威 D．赫尔巴特2．在学生的发展中起主导作用的因素是 【 】A．环境 B．学校教育 C．遗传 D．主观能动性3．教育心理学研究的核心内容是 【 】A．教学过程 B．评价过程 C．学习过程 D．反思过程4．人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是 【 】A．学习期待 B．学习目标 C．成就动机 D．自我效能感5．在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是 【 】A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练6．教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是 【 】A．条件性知识 B．本体性知识 C．实践性知识 D．一般性知识7．提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是 【 】A．孟子 B．孔子 C．墨子 D．荀子8．教育法规的最主要渊源是 【 】A．宪法 B．教育法律 ．教育行政法规 D．教育行政规章9．我国《教育师法》对教师的身份定位是 【 】A．自由职业者 B．国家公务员 C．国家雇员 D．专业人员10．教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列【 】A．操作活动方式 B．心智活动方式 C．教学行为方式 D．教学行为和心智活动方式11．教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是 【 】A．讲述 B．讲解 C．讲读 D．讲演12．教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是 【 】A．语言强化 B．标志强化 C．动作强化 D．活动强化13．学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识，重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是 【 】A．信息获取能力 B．信息分析能力 C．信息加工能力 D．信息利用能力14．教师代表性工作的集合描述是 【 】A．教学日志 B．教学案例 C．教学反思 D．教师成长档案袋15．在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是。 【 】A．班级物质文化 B．班级行为文化 C．班级制度文化 D．班级精神文化16．在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是 【 】A．观察法 B．书面材料分析法 C．谈话法 D．调查法17．教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是 【 】A．愉快教学法 B．情景教学法 C．尝试教学法 D．成功教学法18．谈话法的特点是 【 】A．师生对话 B．教师问学生答 C．学生问教师答 D．教师起控制作用19．在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是 【 】A．诊断性评价 B．总结性评价 C．形成性评价 D．相对评价20．在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是 【 】A．调查法 B．实验法 C．比较法 D．观察法 二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。1．二战以后的世界的教育特征有 【 】A．古典化 B．终身化 C．多元化 D．民主化 E．全民化2．学习策略训练的原则有 【 】A．主体性原则 B．内化性原则 C．特定性原则D．生成性原则 E．有效的监控原则3．教师礼仪的特点有 【 】A．率先性 B．示范性 C．系统性 D．整体性 E．影响的深远性4．义务教育阶段学生所专属的权利有 【 】A．社会实践 B．获得证书 C．免试入学 D．就近入学 E．不交学费5．教师备课的内容有 【 】A．备课程标准 B．备教材 C．备学生 D．备教法E．备学法6．教态语言的特征有 【 】A．辅助性 B．连续性 C．表情性 D．动作性 E．情境性7．少先队的标志有 【 】A．红领巾 B．队旗 C．队礼 D．呼号和鼓号 E．队会仪式8．班级学习管理的内容包括 【 】A．提高升学率 B．制定学习计划 C．培养自学能力D．培养学习习惯 E．营造学习环境9．教学设计的基本要素主要有 【 】A．教学目标 B．教学内容 C．教学策略 D．教学经验E．教学评价10．现代教学媒体运用的基本原则有 【 】A．教育性