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普通话（公选课） 制作 李惠瑛 一、PSC ——普通话水平测试 (一).测试方式：口试 (二).测试内容：语音、词汇、语法 (三).测试题的组成： 1.读单音节字词100个( 3.5分钟，共10分)。 测——声母、韵母、声调 2.读双音节词语50个( 2.5分钟,共20分)。 测——声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化 3.选择判断(3分钟,共10分) 1.普通话词语判断 2.量名搭配 3.语序或表达形式判断 4.朗读短文1篇(400个音节，4分钟，共30分) 。 测——朗读水平:声、韵、调、连读音变、 停连、语调及流畅程度。 5.命题说话（两个题目任选一个，3分钟，共40分)。 测——在无文字凭借的情况下说普通话的水平。 重点测查语音标准程度、词汇语法规范程 度和自然流畅程度。 (四)分数及等级(三级六等) 97分及其以上——————为一级甲等； 92分及其以上但不足97分，为一级乙等； 87分及其以上但不足92分，为二级甲等； 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； 70分及其以上但不足80分，为三级甲等； 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。 二、语音的性质 1.物理性 音高——颤动的快慢: 声调、语调 如“爸”：bɑ51 ↘ 音强——颤动幅度的大小：重音、轻音 如:东西:①dōnɡxī ②dōnɡxi 音长——颤动时间的久暂：语调、轻声 如广东话:鸡[kai55] 街[ka:i55] 音色——颤动时形成的音波波形：辅音、元音 如:[ɑ 、 o、 e、i 、u 、ü] 2.生理性 语音是由人的发音器官发出来的 1.呼吸器官—————肺、气管、胸腔、横膈膜 2.发声器官 —————— 喉头和声带 3.共鸣器官 —————— 咽腔、口腔和鼻腔 3.社会性 1.同一语音形式表达不同意义: 如:shīshì ——施事、失事、失势 2.同一意义有不同的语音形式: 如:“书” ——shū(汉)\book(英) 红薯\地瓜\山药\甘薯 3.各语言或方言的语音系统不同: 如:n、l这两个音，在普通话中“男、蓝”不同音，而四川人、南京人说话是“男子、篮子”、“女子、驴子”不分。 声 母 一、什么是声母 声母指音节开头的辅音。 例如“包（bāo）”这个音节，辅音“b”就是它的声母。 普通话共有22个辅音，其中有21个可以在音节中充当声母，称为辅音声母，另一个辅音ng不能充当声母，只作为韵母的构成部分出现在音节末尾。 二、声母的分类 辅音声母的主要发音特征是气流在通过咽头、口腔时会受到相关发音器官的阻碍。发音时气流受到阻碍的位置叫发音部位；发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况叫发音方法。 声母的不同就是由不同的发音部位和发音方法决定的。 1、发音部位 按照不同的发音部位，普通话声母可分为如下七类： （1）双唇音 b p m 是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音。 （2）唇齿音 f 是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音。 （3）舌尖中音 d t n l 是由舌尖与上齿龈构成阻碍而发出的音。 （4）舌根音 g k h 是由舌根与软腭构成阻碍而发出的音。 （5）舌面音 j q x 是由舌面前部与硬腭前部构成阻碍而发出的音。 （6）舌尖后音 zh ch sh r 又叫翘舌音，是由舌尖与硬腭前部构成阻碍而发出的音。 （7）舌尖前音　z c s 又叫平舌音，是由舌尖与上齿背构成阻碍而发出的音。 2、发音方法 声母的发音方法包括构成阻碍与消除阻碍的方式、声带是否颤动、送气不送气等三个方面，由此又可以将声母分为不同类型。 根据构成阻碍与消除阻碍方式的不同，声母可分为五类： （1）塞音 b p d t g k 发音时，发音部位完全闭塞，构成阻碍，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。塞音又叫“爆发音”或“破裂音”。 （2）擦音 f h x sh r s 发音时，发音部位接近，留有一条窄缝，气流由窄缝中挤出，摩擦成声。 （3）塞擦音 j q zh ch z c 发音时，发音部位先是完全闭塞，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，再由窄缝中挤出，磨擦成声。可见这类声母兼有塞音与擦音的特点，前半部分像塞音，后半部分像擦音，前后发音过程紧密结合，形成一个完整的辅音。 （4）鼻音 m n 发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，声带振动，气