心理学串讲课件.ppt

-*- 　　8.运用发展心理学实验设计模式进行实验研究设计　（应用） 9.认知是指人对客观世界的认识，它包括感知觉、记忆、注意、思维等心理过程。认知的特性可以归结为四个方面：认知方式、认知策略、认知速度和认知成绩。 （识记） 　　10.婴幼儿言语发展的基本阶段和特点： （领会） 口语习得的年龄 口语习得各阶段的特征 刚出生 9~12个月 18~24个月 3~4岁 7岁前 能够分辨语音刺激与其他声音刺激 说出第一个指示词 出现双词话语 出现完全符合语法的完整的句子 获得完全符合语法的口头语言 -*- 　　11.皮亚杰的认知发展理论：皮亚杰 四阶段 评价　（领会） 　　（1）感知运动阶段（0~2岁） 　　（2）前运算阶段（2~7岁） 　　（3）具体运算阶段（7~12岁） 　　（4）形式运算阶段（11、12岁后） 　　评价：得到了发展心理学家的普遍认可，对研究儿童的心理发展产生了巨大影响，但也受到一些批评，认为低估了儿童的认知能力。 -*- 　　12.社会性发展,主要指个体在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程。　（识记） 　　13.儿童期社会性发展的内容：依恋关系的形成与类型、性别社会化和道德判断的发展。 （领会） -*- 　　14.皮亚杰的道德判断研究 观察法 对偶故事法 研究结果有二：　（领会）