浅谈数字校园环境下一卡通系统的规划和建设.pdfVIP

浅 谈 数 字 校 园 环 境 下 一 卡 通 系 统 的 规 划 和 建 设 秦杰 ( 浙江正元智慧科技有限公司，浙江杭州3 10012) 瞒要】随着校园数字化、信息化 建设的逐步深入，校园内的各种信息资源整合已经进入全面规划和实施阶段，数字化校园管理成为 高校 各项管理工作的新模式，也是高校学生管理工作一次质的飞跃 。 联键词] 数字校 园；校园一卡通；校园卡 1概述 3 校园一卡通系统的功能模型 “数字化校园”是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和 校园一卡通系统在功能上表 现为构建统一的电子支付环境和 快速 工具，将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，使现实校 身份认证环境，在应用上可扩展为综合消费、上机计费、考勤管理、图 园在时间和空间上延伸。它是用层次化、整体化的观点来实施校园信息 书借阅、门禁控制等多个方面，并提供形式多样的自助服务和系统外部 化建设，将校园网上信息进行更好的组织和分类，让用户在网上快速发 接口。 现 自己需求的信息，为师生提供网上信息交流环 境，让管理人 员科学 地、规范地管理自己的数据，并将这些信息方便地发布 出去 。 随着校园数字化、。信息化建设的逐步深入，校园内的各种信息资 源整合已经进入全面规划和实施阶段，数字化校园管理成为高校各项管 理工作的新模式，也是高校学生管理工作一次质的飞跃 。 校园 “一卡通”是利 用}C卡作为学生的 “电子证件”和 “电子钱 包”。它的功能主要体现在校园消费、管理两个方蔼。消费功能表现在 学生可以在校 内直接支付各种费露，与镊行卡功镌相似。管理功能表现 在它可用于身份识别、图书借阅、门禁出入、考勤考绩、教学科研、学 籍学分 、医疗信息等 管理Tf ％因此 ，校园卡既可 以作为现代化 的电子 支付工具，又可以作为校 内个人身份的证明。当然，校园卡的功能还可 以不断拓展，例如 金融应用 《银行) 功能，即与银行卡连接，可以方便 4 一卡通系统与数字校园的关系 学生消费，同时学校也可以随时了解学生的消费情况，及时发现不 良消 一卡通 系统作为数字化校园的一部分，是数字化校园的基础 应用 费现象，从而实现管理人、教育人的目的，突出体现 “通 ”字功能。 系统之一。 2数字校园的分层模型 数字化校园的信息流 向大体有三个阶段：信息采集、信息处理和 数字化校匿包含理念 层、信息层、应用层和物 理层四个层次 。理 存储 以及信息应用。校园一卡通系统作为数字化校园的基础工程，为数 念层是指教育理念重枸。包括教育理念、人才培养、知识创新和生产、 字化校园提供了全面的数据采集平台，同时通过提供各种卡应用，也给 教学模式、教学方法、教学内容缱织、教学管理等观念，以及规则、方 全校师生带来一种全新 的、方便现代化生活。 法和行为的总和。信息层主要包括信息技能、信息意识和信息学习。其 在校园一卡逯应 用系统的基础上，为学校数字校 园构建一个 快速 中，信息技能是指信息获取、信息检索、信息表达、信息交流、信息处 的电子支付环境，提供更加便捷的持卡人身份认证方式，从应用上加强 理等技 能。信意意识 是指人的信息敏感程度，是对信息的价值 和作用 了数字校园的可用 性。因此， 以校园一卡通系统为平 台，实现以人为 的～种正确认识、合理评价和有效管理。信息学习是指对信息的归纳、