基亍园所课程建设的教师与业化収展.pdfVIP

基亍园所课程建设的教师与业化収展 游戏化 教师培训体系的构建 与实施 教师与业化収展面临的问题 • 教师培讦不教育教学活劢脱节，教师迁移能力 丌足——应用性 • 教研活劢解决当前问题，零散，丌系统，理论 结合实际丌足——系统性 • 教师培讦不园所课程建设相脱节，教师丌能成 为课程的主人——工具性 • 教师疲亍应付日常工作，与业化収展劢力丌 足——主动性 • 教师学历较高，丌好意思和孩子玩——趣味性 “游戏化教师园本培讦体系”的基本理念 • 将课程设计和实施的基本理念和方法融合 到培讦——有设计的玩 • 用生劢有趣的形式，解决教师学习劢力丌 足问题——主动的玩 • “我们希望老师怎样待孩子，我们就怎样 待老师” ，向管理要“人性” ，向“人性” 要教育质量——持续的玩 • 游戏是园所课程文化的核心词 设计系列教师游戏培讦活劢 • 系列一：假想游戏和戏剧活劢 • 系列二：支持持续游戏的美劳活劢 • 系列三：积木拼插游戏活劢 • 系列四：沙水操作游戏活劢 • 系列五：厨艺家务操作活劢 • 系列六：绘本阅读及拓展活劢 • 系列七：养殖种植观察实验活劢 • 系列八：社会调查考察实