金融专业课程体系改革设想.ppt

金融学专业 课程体系改革设想 内容 1.什么是经济学、金融学 2.从诺贝尔经济学奖的授予情况来看现代经济学、金融学的特点 3.现代经济学、金融学在美国 4.现代经济学、金融学教育在中国(大陆) 5.我们自己的金融专业 1.什么是经济学、金融学 什么是经济（科）学 经济学主要是研究市场上交换的财货和劳务的货币价格之决定 经济学的基本假设：人在市场上追求自身的利益 什么是金融学 金融学是经济学的一个分支，研究与资金融通有关的经济问题。（后面还有介绍） 金融学的理论基础：经济学 2.从诺贝尔经济学奖的授予情况来看现代经济学、金融学 何谓“诺贝尔经济学奖” 由瑞典银行在1968年为纪念诺贝尔而增设，全称为“纪念阿尔弗雷德·诺贝尔瑞典银行经济科学奖(The Bank of Sweden Prize in Economic Sciences in Memory of Alfred Nobel)”，通常称为诺贝尔经济学奖。 1969年第一次颁奖 评选的标准：成就的大小 经济学目前是设立诺贝尔奖的唯一一门社会科学。 总结(I) 1）在经济研究中越来越多地引入数学方法。（有九成左右的获奖者都能熟练使用各种数学方法来研究经济学。） 常微分方程及方程组、偏微分方程、差分方程、线性规划、最优规划、控制论、不动点理论、集合论、拓扑学、泛函分析、微分几何、群论、代数学、概率统计、随机过程、博弈论等等，被逐渐应用到经济问题的理论研究和实证研究中。 数学方法的引入 经济学中数学的应用主要有两种方式: 一是从实际数据出发,运用数理统计方法建立经济计量模型。这就是经济计量学。经济学家和统计学家在计量方法上不断进行革新。 二是根据经济现象,提炼出一些假设,从这些假设出发, 进行严密的数学推导,得到一些反映经济现象的经济学模型。 注意：经济学家都是站在经济学的角度去应用数学, 而不是站在数学的角度看待经济问题。 误解：有人认为只要掌握了足够的数学理论和方法,就可以做出高水平的经济研究来,甚至认为这是一种捷径。 在经济学的研究中,数学只是工具,如果没有经济思想,仅仅是一堆数学工具的堆砌物，决不是经济学。 总结(II) 2）近年的趋势：追求假设条件和经济现实的一致性。 制度经济学、信息经济学、行为经济学 总结(III) 3）先后六次把奖项授予在（广义的）金融学领域作出了开创性研究的学者。 1976，1981，1985，1990，1997，1999 总结(IV) 4）美国人（具有美国国籍的人）几乎垄断了该奖项，尤其是近些年。 美国（的一流经济系和少数商学院）代表了目前世界上现代（即主流）经济学、金融学教学和研究的前沿。 注意：美国一些当前处于二流的经济系其教学和研究采用的不全是主流的体系。 多元化的优势！ 3.现代经济学、金融学在美国 经济学科的设置 国内的大学通常设经济学院，而美国的大学都是设经济系。 经济系通常设在文理学院内，也有少数设在管理学院内的。文理学院一般分三个部：自然科学部、社会科学部和人文部。 相对其它学科而言，经济系的教授人数比较多，主修的学生也比较多。经济系在文理学院里是大系。 相对而言，经济学科在社会科学的各学科中会被认为是“最成熟”的学科，这也增强了经济系在整个学校中的地位。 经济学本科教育(I) 美国的经济学本科教育，一年级实行通才教育，即学生必修公共课如各国文化、历史、生物学原理、心理学原理等，代表一个受教育的人应当具有的知识。一年级经济学原理也是作为公共课上的，往往是一个学期，有时是两个学期。 二年级选主修专业后，经济学专业的学生首先必修中级微观、中级宏观、计量经济学（包括概率统计）、微积分和线性代数。完成以后要求修两门领域课，如国际经济学（包括国际贸易、国际金融）、产业组织、公共财政、劳动经济学，一般都是应用性的领域。 经济学本科教育(II) 本科教育通常分两轨：普通轨和优等轨（honors）。 普通轨的学生一般不需要写毕业论文 优等轨的学生水平较高，要写毕业论文，而且比较规范，特别是在主要的研究型大学中。他们有一流的经济学家指导做研究，这一点让其它国家较难效仿。 中国和俄国在美留学的研究生，往往课程学得很好，但开始做研究时常遇到很大困难，觉得无处着手。一个基本原因是他们在本国受的本科教育中，做经济学研究这一部分通常或是空白的，或是不规范的。 在美读经济学、金融学博士的中国学生通常需5-6年才拿到学位，而欧美学生一般3-4年就能拿到学位。 什么是“金融”(I) 比较中、美经济学科的设置需要特别澄清什么是 finance（金融）的问题。 国内所说的金融通常是指两部分内容： 第一部分是货币银行学(money and banking) 。它在计划经济时期就有，是当时的金融学的主要内容。 第二部分指的是国际金融(interna