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教育管理专业毕业论文指导提要第一讲 毕业论文的基本要求 　　毕业论文是本科教学计划的重要组成部分，是学生总结所学专业知识的重要方式，是反映学生素质、能力、质量水平的重要标志。 　　一、毕业论文的目的 　　1、培养学生运用专业基本理论、基本知识、基本技能的能力；培养学生独立分析问题、解决问题的能力； 　　2、培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度； 　　3、培养学生调查研究、利用文献等综合技能。 　　二、毕业论文的主要内容 　　1、 题目及目录。如：论和谐社会建构过程中的能力提升 2、开题报告。 开题报告字数不低于2，000。 开题报告的审议： 分校教育管理教研室内组织进行开题审议。由3－5人组成开题报告审议小组（成员标准参照指导教师的标准），重点对学员开题报告的选题、论据、措施、论文提纲、研究方法等进行审核，并填写“是否准许学员进入毕业论文写作”的审核意见（参见附件十二）。对开题报告没通过或者没完成开题报告者，审核小组将视具体情况做出是否重新进行开题的决定。 　　3、内容摘要、关键词。需要有中文的二三百字摘要；对于关键词，如上面提到的“论和谐社会建构过程中的能力提升”，很明显，关键词为：和谐社会、能力和改革等。 4、正文； 　　　指导教师 论文提纲； 题名、署名、内容摘要、关键词、正文、参考文献和附录 毕业论文篇幅为6，000－10，000字，统一格式、封面，统一使用A4纸打印、装订。 　　　三、毕业论文的流程 　　大致可划分为：文献资料准备及开题报告，调查研究，论文撰写、成果总结与答辩等阶段。 　　四、学生的任务 　　1、根据课题任务书写出开题报告； 　　2、查阅文献资料和了解有关研究方法； 　　3、制订课题计划和具体实施方案，并送指导教师审核； 　　4、按计划认真开展有关调查研究，收集资料、采集数据，形成研究成果； 　　5、在实践中提高解决实际问题的能力； 　　6、课题成果力求观点正确、方法得当、内容新颖充实、材料详实可靠、表述准确流畅、结构合理，并有一定的创新； 　　7、精心准备，准时参加答辩，虚心听取、接受老师和同学们的意见和建议。 　　 　　第二，查阅文献资料； 　　第三，要与指导老师密切联系，全面接受他们的指导。 第二讲 论文选题与框架结构 　　一、论文选题应当在管理专业范围之内，并符合管理专业的特点。 选题非常重要，一定要在管理范围内。 理论联系实际，鼓励解决实际问题。 选题难度、大小适中。 选题一经确定，一般不再变动。 教育管理专业的研究范围： 2.教育管理主体研究(校长、班主任的素质或管理风格、校长的自主权力、校长时间管理)； 3.教师研究(教师队伍建设、校本培训、教师工作士气、教师工作压力、教师学习机制、教师参与管理、教师激励机制、教师胜任力、教师情绪管理、新课改与教师知识管理、教师流动流失、对弱势教师的支持、教师评价新机制、新课改与师生关系、法律视野的师生关系、教师与家长的合作、教师时间管理)； 4.学生研究(学生学习创新、合作、实践能力培养、学生问题行为学习障碍、人际障碍、行为障碍引导、学风、学生自主管理、学生团队学习、班干部任命、学生激励机制、学生辍学)； 5.班级管理(班风、班级管理伦理、班级非正式群体引导、班级管理制度); 6.德育(学生品德问题与管理、德育方法、网络对德育的影响)； 7.办学体制(民办学校、一校两制校中校、二级学院、转制学校、股份制学校、中外合作办学、教育集团办学); 8.学校内部管理体制(校长负责制、校内自治、校本管理、政府角色转化); 9.学校经费(税费改革、一费制对农村教育经费的影响，义务教育的财政支持新体制，教育券制度); 10.其他专题(学校科研管理、学校物力资源管理、学校安全问题与管理、学校突发事件管理、学校公共关系、学校组织文化建设、学校战略规划、学校品牌打造、校园信息化等等 )。 　　、本科论文选题的基本经验 　　1、新颖性——包括问题的新颖、研究方法的新颖、研究视角的新颖 　　2、实效性——结合现实，联系当代管理改革的实践活动 　　3、独创性——论文的基本内容是自己独立的思想成果，不存在知识产权纠纷 　　4、规范性——遵循学术规范，数据材料真实可靠，引文注释清楚 　　、论文的框架结构 　　第一部分 论文研究对象和主题陈述、研究意义和方法 　　第二部分 论文所研究的社会现象和问题的现状、表征描述 　　第三部分 问题的原因分析 　　第四部分 对策性建议 　 　如何收集资料 1、根据研究领域。　　2、根据研究主题。根据关键词来确定，如：论和谐社会建构过程中的政府能力提升。就可以根据关键词“政府能力”来搜索；同时还可以把“政府能力”的英文government capability输入google或百度进行搜索英文资料。 　　3、根据权威论