2011届生物高考一轮复习课件：必修3 第4章 种群和群落 第3-4节.pptVIP

答案： （3）大草履虫以枯草杆菌为食，其大量繁殖导致枯草杆菌减少 （4）大草履虫在和双小核草履虫的竞争中失败，逐渐被淘汰，其数量不断下降 解析：蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，同时又保护蚜虫，把蚜虫的天敌赶走或把蚜虫搬到有食物的地方，所以蚂蚁和蚜虫的关系为互利共生；而菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，所利用的资源不同，不构成种间竞争。噬菌体与细菌之间属于寄生。而生活在同一环境中的两种绿藻(属于两个物种)，因争夺阳光、养料而使一种数量增加，一种数量减少，则两种绿藻属于竞争关系。 答案：D 名师点睛：竞争是两种或两种以上生物争夺资源和空间，其数量上呈现出“你死我活”的同步性变化，两种生物生存能力不同，生存能力强的生物属于优势种，数量会增多，劣势种数量减少或被淘汰。竞争是不同种的许多个体，对食物和空间等生活的必需资源有共同的要求，因此当需求量超过供应量时所产生的相互作用，就称为种间竞争。 热点训练 在烧杯中加入一些枯草杆菌，过几天后放入大草履虫，再过几天后放入双小核草履虫，它们都以枯草杆菌为食。据下图回答： （1）枯草杆菌与草履虫的关系是__________________。 （2）A、B、C三条曲线分别表示____________、____________和____________的数量变化情况。 （3）曲线A在ab段下降的原因是__________________。 （4）曲线C在cd段下降的原因是__________________。 捕食 枯草杆菌 双小核草履虫 大草履虫 走进实验室 基础再现 实验原理 1．土壤是无数小动物的家园，这些小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用； 2．许多土壤动物有较强的活动能力，且身体微小，常用取样器取样法进行采集、调查； 3．丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法，即在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，此方法一般用于个体较大，种群数量有限的群落；二是目测估计法，即按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等。 实验课题：土壤中小动物类群丰富度的研究 过程设计 采集小动物——观察数量——统计数量——验证结论 1．提出问题：如土壤中有哪些小动物？它们的种群密度是多少？ 2．制订计划：如下表 带温度计、干湿计、记录本 观察与测量 环境考察 X年 X月X日 第一步 …… 步骤 时间 地点 备注 方法 内容 3．实施计划 本研究包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析。 (1)准备 ①制作取样器：可选择直径为5 cm的硬质金属饮料罐，在高度为5 cm处剪断，这样的取样器容积约100 mL。 ②记录调查地点的地形和环境的主要情况。提出安全注意事项。 (2)取样 用取样器取样，倒入塑料袋中。在塑料袋上标明取样的时间、地点和姓名。 (3)采集小动物 使用诱虫器取样，也可用简易采集法，即将采集到的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。发现体形较大的动物，可用包着纱布的镊子取出；体形较小的动物可用吸虫管采集。采集到的小动物可放入70%酒精中，也可将活着的小动物放入试管中。 (4)观察和分类 确定动物名称、进行分类，较小的可借助于放大镜、实体镜进行观察。 (5)统计和分析 将自己收集到的数据填入自己设计的数据统计表中，并据此进行数据分析。 昴错归纳 1.取样时应注意随机取样，避免由于人为心理作用导致结果偏差较大。 2.动物类群因所取地段不同，可能差异较大。 3.取样时尽量不要破坏环境，同时注意安全。 * 第4章 种群和群落 1.种群密度的调查方法 2.种群特征之间的内在联系 3.“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特征 4.“S”型曲线在实践中的应用 5.群落中各种生物之间的相互关系探究 6.群落中的分层现象及影响条件 7.群落演替的类型及过程 8.人类活动对群落演替影响的探究 1.种群的特征Ⅰ 2.种群的数量变化Ⅱ 3.群落的结构特征Ⅰ 4.群落的演替Ⅰ 5.探究培养液中酵母菌数量的动态变化Ⅱ 6.土壤中动物类群丰富度的研究Ⅱ 7.探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替Ⅱ 考向定位 考纲内容及能力要求 第3节 群落的结构 第4节 群落的演替 基础梳理 生命系统的结构层次 基础梳理 1．生物群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物__________的集合。 2．生物群落的物种组成 (1)丰富度：群落中__________数目的多少； (2)特点：不同群落的__________不同； (3)探究实验：土壤中小动物