台湾地区出身背景、国中学业成绩与 高中阶段教育分流之关联.pdfVIP

教育實踐與研究 研究論文 第 27 卷第2 期，67-98 ，2014 年12月 台灣地區出身背景、國中學業成績與 高中階段教育分流之關聯 黃銘福、黃毅志 ∗ 過去對於教育分流所做的研究很多，不過所使用的樣本大多距今已十幾 年，而且年齡往往包括20-64 歲民眾，其中有許多年紀較大的樣本是在早年接 受高中階段的分流教育。本研究主要根據台灣教育長期追蹤資料庫（簡稱 TEPS ）第三波2005 年之學生與家長資料做路徑分析，探討近年學生出身背景 對高中階段教育分流影響所涉及的機會不均等性。研究結果顯示：雖然國中學 生整體升學率已接近100％，不同出身背景者幾乎都能升學而無多少差異，可 是影響所升上高中階段教育分流中，國中學業成績最具關鍵。家庭社經地位越 佳、兄弟姊妹數越少，其國中學業成績較高者，有較高的比例升上出路較佳之 公立高中。這充分顯示出量的機會不均等性雖趨近於0 ，但質的機會不均等性 仍維持著，表示「教育機會不均等最大維持」（MMI ）的假設未獲得支持，而 支持「教育機會不均等（ EMI ）有效維持」的假設。 關鍵詞：出身背景