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探索障礙的另類知識空間：一點感想 清華大學通識教育中心教授 林文源 這一期由大昕主編的STS 電子報主題由多領域的朋友探討關於障礙議題，並希望 我寫些評論與討論。然而，一方面因為在這方面我沒有深入研究，而截稿時程又 相當匆促，另一方面，這次蒐集的文章涵蓋相當多元與跨領域主題，遠非我的能 力所能充分了解。因此我謹藉此機會，從我近來在思考「知識空間」（knowledge places ）問題性出發，對本期四篇文章，進行嘗試性的思考。以下對各文章的簡 稱如刮號內所示：易君珊的〈障礙美學、障礙文化角度看輔具〉（易文）、紀大偉 的〈身心障礙，科技，文學〉（紀文）、邱大昕的〈盲人與打字機〉（邱文）與張 榮興的〈科技與聾人〉（張文）。 我並不摘要各文章，謹將各文章依我的問題性閱讀，重新定位。因此，本文較像 是一篇從我的研究框架出發的閱讀筆記。 知識空間 我的思考主軸是知識空間問題。首先我先稍稍說明知識空間的意涵。知識空間的 概念源自John Law 與我從2009 年起開始發展的一項嘗試性探索，出發點是定位 多元知識與文化實作與其交會（Law and Lin 2010 ）。從STS 的實作取徑發展的思 考，對科技知識的反省之一即是來自於脈絡化、具體化科技知識為科技實作 （technoscientific pra