高中语文粤教版必修四:《米洛斯的维纳斯》课件4.pptVIP

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  • 2017-08-27 发布于河北
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高中语文粤教版必修四:《米洛斯的维纳斯》课件4.ppt

[日]清冈卓行 授课教师:冉华 巴米杨大佛 乐山大佛 张开双臂奏响海战凯歌的胜利女神 罗浮宫里的断臂美神维纳斯 作者的观点用哪一句话表述出来的? 这个看法的建立基础是什么? “她为了如此的秀丽迷人,必须失去双臂”。  ? 2、“人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品” 3、“我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃,也认为是这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求” 1、选择出来的任何一种形象,都如我方才所述,根本不能产生超越“丧失”的美感。 观点建立的基础: “她为了如此的秀丽迷人,必须失去双臂” 作者的观点 维纳斯的双臂为什么必须“失去”? 为什么失去的必须是“双臂”? 失去双臂以后 深深地孕育着具有多种多样的可能性的生命之梦 浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛 出乎意料的获得一种不可思议的抽象的艺术效果 暗示着可能存在的无数双秀美的手臂 包孕着无尽梦幻 无比神妙的整体美 放射出变幻无穷的生命光彩 奏着可能存在的无数双手的梦幻曲 无尽的想像 (合) 米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊,却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果,向人们暗示着可能存在的无数双玉臂。 (一) 比如,也许她的左手掌上托着一只苹果,也许是被人像柱支托着, (二) 或者是擎着盾牌,抑或是玉笏? (三) 不,兴许根本不是那样,而

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