2015春六年级语文下册 11《奇妙的田螺》导学案（无答案） 鄂教版.docVIP

《奇妙的田螺》 教学 目标 1、学会10个生字。 2、理解课文内容，紧扣“奇妙”，了解田螺的外形、生活习性和生理特点。 3、体会说明的顺序和生动活泼的语言。 4、培养观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯。 难点 解读文本感受语言，了解田螺的外形、生活习性和生理特点。培养观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯。 重点 合作探讨作者围绕“奇妙”二字，介绍了田螺的哪些知识，文章是如何介绍这些知识的。 课堂教 学 过 程 课 堂 教 学 过 程 过 程 过 程 【课时安排】：1课时 【教学过程】： 一、课题导入。 1、师：同学们，见过田螺吗？是什么样子的？ 2、学生汇报交流。 3、师：这些田螺真的非常可爱，而且还很奇妙。今天咱们就要跟着小作者一起来认识这些奇妙的田螺。（板书题目）下面自由地朗读课文，看看课文围绕奇妙的田螺主要写了些什么？ 二、整体感知，提取信息，看图复述。 1、自由朗读课文，感受文情文脉。 2、自由阅读，圈点批注要点。 3、检查交流汇报： （1）字音：火辣辣、圆锥、怔住、雌性 （2）字形：身躯、孵蛋、雌性 （3）文章主要写了些什么？ 这篇文章主要写了一天，我拿回来一只田螺。我把它单独留在透明的玻璃缸子里，观察它。刚开始它一动不动，我以为它晒坏了，第二天它爬到玻璃缸上去了。然后作者观察田螺，田螺又落回缸底。又一天早晨，田螺下崽儿了，让我非常惊喜