安徽省枞阳县钱桥初级中学七年级数学下册 9.3 分式方程教案2 （新版）沪科版.docVIP

9.3 分式方程 【教学目标】 一、知识与技能 使学生学会运用分式方程的思想和方法，解决有关实际问题；利用解分式方程把公式变形。 二、过程与方法 经历“实际问题—分式方程模型—求解—解解释的合理性”的过程，发展学生分析问题和解决问题的能力。 三、情感、态度与价值观 通过列分式方程解决实际问题，体会分式方程是解决实际问题的重要模型，发展应用意识。 【教学重点】 列分式方程解决实际问题 【教学难点】 会由实际问题列出分式方程及例4的教学 【教学过程】 一、创设情景，引入新课 物体运动时，经过时间t，速度从原来的v变为v，人们把a=叫做物体在时间 t内运动的平均加速度。请求出下列各题的结果。 ⑴过山车在下滑的过程中，经过3秒，速度从原来的4米/秒增大到22米/秒，求过山车这段时间内的平均加速度。 请比较下列各速度的大小： ①若飞机起飞阶段的平均加速度为8米/秒2，求起飞4秒时飞机的速度； ②一只鹰从15米/秒的速度开始加速，在4秒内平均加速度为米/秒2，求加速4秒时这只鹰的飞行速度； ③汽车广告中，一辆汽车从静止开始，经9秒速度达到90千米/时，求该汽车启动后经4秒的速度。 分析： （1）已知平均加速度的公式，很明显把已知量代入即可。 （2）为了比较加速后的速度的大小，必须把它们各自的大小计算出来，给学生足够的时间讨论得到两种方法：解分式方程或公式变形。 由此可知，运用分式方程的思想和方