江西省九江市九江实验中学高中数学 第四课时 直线和圆的极坐标方程教学案 新人教A版选修4-4 .docVIP

江西省九江市九江实验中学高中数学 第四课时 直线和圆的极坐标方程教学案 新人教A版选修4-4 一、教学目的： 知识目标：掌握极坐标方程的意义 能力目标：能在极坐标中求直线和圆的极坐标方程 德育目标：通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识。 二、重难点：教学重点：直线和圆的极坐标方程的求法 教学难点：对不同位置的直线和圆的极坐标方程的理解 三、教学模式：启发、诱导发现教学. 四、教学过程： （一）、复习引入： 问题情境 1、直角坐标系建立可以描述点的位置；极坐标也有同样作用？ 2、直角坐标系的建立可以求曲线的方程； 极坐标系的建立是否可以求曲线方程？ 学生回顾 1、直角坐标系和极坐标系中怎样描述点的位置？ 2、曲线的方程和方程的曲线（直角坐标系中）定义 3、求曲线方程的步骤 （二）、讲解新课： 1、引例：以极点O为圆心5为半径的圆上任意一点极径为5，反过来，极径为5的点都在这个圆上。 因此，以极点为圆心，5为半径的圆可以用方程来表示。 2、提问：曲线上的点的坐标都满足这个方程吗？ 3、定义：一般地，如果一条曲线上任意一点都有一个极坐标适合方程的点在曲线上，那么这个方程称为这条曲线的极坐标方程，这条曲线称为这个极坐标方程的曲线。 4、求直线和圆的极坐标方程 例1、【课本P13页例5】求经过点且与极轴垂直的直线的极坐标方程。 教师分析：设动点