承德市教育技术3班学习简报第2期2013.11.10.pptVIP

承德市教育技术3班学习简报第2期2013.11.10 主编：李国臣 提示：班级作业提交情况如下。请对照考核方案，看看我们还应该提交什么 温馨提示 提交作业中普通存在的问题： 一是主题单元问题设计不具有激励性。一般来说要以单元选题为背景，提出需要思考和努力才能得到答案的问题。 二是情境描述与任务设计不太成熟。一般来说要通过情境描述提出学习任务。一个任务要体现角色（谁来完成）和任务（完成什么） 三是部分老师提交作业不完整，有对付之嫌 克拉克的55条班规 * 学习产生智慧 学习产生智慧。教师不断的进行研究式阅读和学习，一方面可以给学生树立终身阅读、终身学习的榜样，另一方面可以通过各种途径、各种形式的学习，提高自身的观察力、判断力、分析力、创造力，想方设法培养学生的创新意识，提升学生的创造力。 让班级成为家的延伸 作为教师要充分相信学生，给予学生民主的氛围和科学的指导，营造轻松愉悦的学习环境，让学生爱学习了、爱课堂、爱学校，吧班级建设成一个人人平等的地方，让班级成为家的延伸。 美国教师隆·克拉克的55条班规，充分考虑了学生年龄阶段和心理特点，内容 包含学生的学习习惯、生活作风、道德品质等方面，班规不仅