惠普用户-小学数学学科论文的写作.pptVIP

关注幼小衔接 促进思维发展 ——如何让初入学儿童学会数学地思维策略探索 几个问题 选题过大——动辄体系，轻言模式 人为拔高——过于务虚，说的比做的好 例理脱节——理念先进，行为滞后，观念与教学行为不协调 阐述不深——思考欠深，提炼欠精，教学理论不能自觉地运用，处在经验层面 怎样写一篇更规范的文章 二、走进学生 ?心灵独白1： 让我们在平等的机会中自由选择！　 【案例1】——“我不想画！” 【解读】 【反思】 ? 心灵独白2： 让我们去神秘的自然中发现探究！ 【案例2】——“我们到外面去！” 【解读】 【反思】 ? 心灵独白3： 让我们在广阔的天地里自由想象！ ?【案例3】——“可不可以？” 【解读】 【反思】 ? 心灵独白4： 让我们在透明的镜子前评价自我！ 【案例4】——“我是最好的！” 【解读】 【反思】 三、走进新课程 ●扬弃意识 ●耐心等待 ●真诚赏识 文章论点鲜明——问题明确，范围适度，较易把握。 问题关注实践——所论问题来自于课程改革或课堂教学的第 一线，具有借鉴价值，体现了应用研究的特点。 阐述注重操作——论述具有较强的操作性，反映出成果来自于实践，是实践的提炼。 论述方式创新——不仅具有自己深邃的思想和独到的见解，而且在文章体例和论述方式上令人耳目一新。