山东省肥城市王庄镇初级中学八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状学案（无答案） 新人教版.docVIP

基因控制生物的性状 教师寄语：失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 教材分析：本节主要内容有：生物的性状及相对性状和不同性状，并由生活实际介绍转基因技术给人类带来的影响。本节课的学习应从生活中的实际问题入手，采取观察思考，分析讨论的形式进行。 学习目标： 知识目标 1、能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象及不同种性状和相对性状之间的区别。 2、能说出生物的性状是由基因控制的。 能力目标：通过观察、思考和比较，培养观察能力、思维能力和分析能力。 情感目标：关注转基因技术给人类带来的影响。 学习过程 一、课前预习 1、遗传和变异：遗传是指　　　　　　　。变异是指　　　　　　　。 2、生物的形状；任何生物都有许多性状，有的是　　　，有的是　 　　，有的是　　　　等等。 3、生物的相对性状是指　　　　　　　　　　　　　　。 二、自主学习，合作探究 学习任务一：能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象不同种性状和相对性状之间的区别。 1、阅读教材，找出遗传、变异两个概念。并互相提问背诵然后默写。 2、阅读教材第26页“观察与思考”，完成后面的讨论题。 ①小组成员共同概括出什么是生物的性状以及什么是相对性状。 ②自己比较不同种性状和相对性状之间的区别。 ③通过观察，结合自己的生活经验，说出