同课异构有关同与异的朴素思考.pdfVIP

《教学与管理》2014年2月 15日 ·23· 且，“自助游”沿途的精彩、丰富的经历、 深刻的印象也是 “团队游”所无法代替 堪 的。 1．自主探究，需要 西‘天取经”的决心 唐僧团队放弃了孙悟空一个筋斗 便能取回真经的便捷，而选择了九九八 十一难的折腾，因为沿途可以顺便灭掉 同课异构： 很多的妖怪来替天行道。这说明了结果 重要，过程同样重要。迁移到教学工作 有关 “同”与 “异’’的 中，教师不应该直接抛给学生知识 ，而 应该让学生享受通过 自主学习去获取 知识的过程。破解一个个难题的过程， 朴素思考 就是学生逐渐获取知识和技巧的历程。 2．自主探究，需 按‘图索骥”的引领 教师的 “无方”，并非什么方法都不 教给学生 ，只是让学生漫无边际地摸 索，而是需要提供给学生类似的行车 “地图”，告诉他们 “方向在哪”，“该怎么 江苏苏州工业园区第二实验小学 薄伟英 走”，“沿途可能会碰到什么”，让学生按 照