机械设计课程设计带式运输机齿轮减速器.pptVIP

机械设计课程设计 第一次辅导课 一、目的、要求和任务 目的： 综合运用所学课程的知识，分析和解决实际问题，进一步巩固、加深和拓宽所学的知识； 树立正确的设计思想，增强创新意识和竞争意识，熟悉掌握机械设计的一般规律，培养分析问题和解决问题的能力； 进行全面的机械设计基本技能的训练。 任务： 课题a带式输送机 课题(c) 课题（一）：带式输送机设计 课题（二）带式输送机 课题（三） 课题四 课题（五）：立式搅拌机 3.内容 总体方案的拟定、比较和选优； 传动零件的设计计算； 装配图、零件图的绘制； 总装配图1张（示例见P248-249） 减速器装配图1张（示例见P250） 箱体零件图1张（示例见P255） 低速轴、低速轴大齿轮零件图各1张（示例见P252） 撰写设计计算说明书一本。 4.要求 独立完成，切忌抄袭； 树立正确的设计思想、科学严谨的学习态度； 格式规范 5.安排 二、传动系统总体设计（P185~P197) 方案的拟定、比较和选优： 任务书已给定的：分析其合理性、可行性、经济性等方面的特点； 任务书未给定的：自己拟定，画出机构示意图； 原动机的选择： 一般采用Y系列三相异步电动机（P187~188) 原则：①根据功率P：Ped（额定）Pd（输出） Pd=Pw/h总 Pw=Fv/1000=Tn/9550 h总=所有运动副效率（P5表1-7）的连乘积 ②根据转速选： 尽量选择同步转速高的，但也要考虑不致使总传动比太大。推荐：i总≤12 i总=n电动机满载/n执行机构 3.传动比的分配：i=i1·i2·i3······ik（P196） 原则： ①各级传动比都在允许的范围内（P188/表13-2） ②传动装置要协调、均匀、不干涉； 例：带传动+齿轮传动：i带i齿 齿轮传动+链传动：i链3 单级直齿传动：i齿4 双级齿轮传动： 中间轴大齿轮与低速轴不干涉； 两个大齿轮的直径不能相差太大：一般da差值≤10mm 浸油润滑：i高≈(1.3~1.5)i低 三、传动装置运动和动力参数的计算： 1.各根轴的转速：nⅠ、nⅡ 2.各轴的输入功率： PⅠ、PⅡ 3.各轴的输入转矩： TⅠ、TⅡ (双级齿轮的参见P197/公式） 将上述结果列表如/表，以备后面计算采用。 四、传动零件的设计计算： 带传动：参见教材P163/例题 链传动：参见教材P184/例题 齿轮传动： 直齿的（课题一、二）参见教材P211/例题10-1 斜齿的（课题三、四）参见教材P218/例题10-2、 10-3 ①模数：2≤m≤4（取标准值：见《机原》教材P180/表10-1） ②中心距：圆整 ③精度等级：7~8级 ④齿宽系数的选择：教材P205按轻型减速器取0.2~0.4 4.联轴器：参见教材P352/例题 高速级：选挠性联轴器；低速级：取刚性联轴器 算出Tc，按TcTn、n[n]、轴孔直径和轴的最小直径协调选型号（P94~101) 课题a(一）的设计计算流程 课题b/c（二、四）的设计计算流程 课题二、四的设计计算流程 * 湖南农业大学工学院 杨文敏副教授制作 课题b 传动方案： V带＋单级直齿轮 传动方案：双级直齿轮 传动方案： 单级斜齿轮＋链传动 传动方案： 双级斜齿轮传动 传动方案： （自己拟定） 杨文敏 14、15、16周 机制－3、4班 杨文敏 15、16、17周 机制－1、2班 指导教师 教室 时间 班级 功率P kW 传动比i 中间轴Ⅱ 效率η 转矩T N.m 转速r/min 低速轴Ⅲ 高速轴Ⅰ 电动机轴 P187、P196的计算示例 教材P163/例题设计带传动 教材P218/例题10-2、3设计齿轮传动 按扭转强度估算最小轴径P378 教材P352/例题17-1选联轴器 画轴的结构草图，初定轴承的型号，按教材P339例题13-2验算寿命足够，开始正式画图。 键画上前要校核。强度不够加大轮毂，加大键长、双键或花键 P187、P196的计算示例 教材P218/例题10-2\10-3设计齿轮传动 按扭转强度估算最小轴径P378 教材P352/例题选联轴器 画轴的结构草图，初定轴承的型号，按教材P339例题13-2验算寿命足够，开始正式画图。 键画上前要校核。强度不够加大轮毂，加大键长、双键或花键 * 湖南农业大学工学院 杨文敏副教授制作