- 4
- 0
- 约2.53千字
- 约 4页
- 2017-08-26 发布于山东
- 举报
【优化方案】2014-2015学年高中数学 第一章 导数及其应用(第5课时)课时作业 新人教A版选修2-2.doc
【优化方案】2014-2015学年高中数学 第一章 导数及其应用(第5课时)课时作业 新人教A版选修2-2
[学业水平训练]
1.下列函数中,在(0,+∞)内为增函数的是( )
A.y=sin x B.y=xe2
C.y=x3-x D.y=ln x-x
答案:B
2. 函数y=f(x)的图象如图所示,则导函数y=f′(x)的图象可能是( )
解析:选D.由函数y=f(x)的图象可知,在区间(-∞,0)和(0,+∞)上,函数f(x)均为减函数,故在区间(-∞,0)和(0,+∞)上,f′(x)均小于0,故选D.
3.已知函数f(x)=x3-3x2-9x,则函数f(x)的单调递增区间是( )
A.(3,9) B.(-∞,-1),(3,+∞)
C.(-1,3) D.(-∞,3),(9,+∞)
解析:选B.f(x)=x3-3x2-9x,
f′(x)=3x2-6x-9=3(x2-2x-3).
令f′(x)>0,知x>3或x<-1.
即函数f(x)的单调递增区间是(-∞,-1),(3,+∞).
4.函数f(x)=xe-x的一个单调递增区间是( )
A.[-1,0] B.[2,8]
C.[1,2] D.[0,2]
解析:选A.f′(x)==(1-x)·e-x>0,
又e-x>0,x<1.
5.已知函数f(x)=+ln x,则有( )
A.f(2)<f(e)<f(3
您可能关注的文档
- 【优化方案】2014-2015学年高中历史(人民版必修2)教师讲义:1.4古代中国的经济政策.doc
- 【优化方案】2014-2015学年高中历史(人民版必修2)教师讲义:2.1近代中国民族工业的兴起.doc
- 【优化方案】2014-2015学年高中历史(人民版必修2)教师讲义:2.2民国时期民族工业的曲折发展.doc
- 【优化方案】2014-2015学年高中历史(人民版必修2)教师讲义:3.1社会主义建设在探索中曲折发展.doc
- 【优化方案】2014-2015学年高中历史(人民版必修2)教师讲义:3.2伟大的历史性转折.doc
- 【优化方案】2014-2015学年高中历史(人民版必修2)教师讲义:3.3走向社会主义现代化建设新阶段.doc
- 【优化方案】2014-2015学年高中历史(人民版必修2)教师讲义:4.1物质生活和社会习俗的变迁.doc
- 【优化方案】2014-2015学年高中历史(人民版必修2)教师讲义:4.2交通和通信工具的进步.doc
- 【优化方案】2014-2015学年高中历史(人民版必修2)教师讲义:4.3大众传播媒介的更新.doc
- 【优化方案】2014-2015学年高中历史(人民版必修2)教师讲义:5.1开辟文明交往的航线.doc
原创力文档

文档评论(0)