高中语文《语言创造的“笑”》第一课时教案鲁人版选修《语言的运用》.docVIP

《语言创造的“笑”》第一课时教案 [活动内容] 1．了解“恍然大悟”的笑的种类及特点 2．掌握歇后语的特点，收集一些歇后语并分析其幽默特点 [活动过程] 一.导入 莎士比亚说过：“幽默和风趣是智慧的闪光，它能化腐朽为神奇，化平淡为生趣，化沉闷为轻松……” 幽默的作用，不仅是含有笑料，使人轻松；更重要的是，它含蓄.深沉和犀利，使人在哈哈一笑或啼笑皆非之后，有无穷的回味和受到智慧的启迪。你知道哪些幽默？并谈谈你对幽默的理解。 二.学生交流，教师总结 幽默是一种风度，一种优雅，一种大家气概，一种绅士做派，一种灵魂修炼，一种自我美育，一种文化品格，一种高层次的人生况味。在生活中，在人与人的交往中，我们何不来点幽默呢？可你知道幽默有哪些种类？有哪些特点和规律吗？下面请同学们打开课本。 三.活动 1．学生阅读文本93—99页，第七单元第一部分——“恍然大悟”的笑。四人一组交流：读完以后，你获取了哪些信息？ 2．请代表起来发言。 　让学生基本掌握恍然大悟的笑的种类： 　①字面层递的语句突然转弯 ②字面拐弯的语句其实没拐 ③先说半句，让你误会 ④世上最短小的喜剧——歇后语 ⑤最易创造喜剧性的传播方式——手机短信 3．就你感触比较深的一种结合具体事例谈谈自己的认识 例如： ①早晨我吃不下饭，因为我想你； 中午我吃不下饭，因为我更加想你； 晚上我吃不下饭，因为我疯狂地想你