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8.《人生寓言》教案 【教学目标】 知识和技能：情感态度和价值观： 落难前 皇宫城堡 “太可怕了…” 流泪叹息 多愁善感 脆弱 王子 落难后 路边行乞 “…都受得了” 正色（严肃） 坚强刚毅 淡定 提问：生性多愁善感的王子后来为什么能够坚强地面对厄运？ [提示]王子经历了什么？突如其来的战争，父王被杀，母后受辱自尽，自己被俘虏当了奴隶，非人的折磨。 面对这些苦难，我们的王子有没有放弃生命？ 没有。他终于虎口，脱离险境，尽管已经残废，靠行乞度日，但他始终顽强地活着，竭尽全力生活下去，而且悟出人生道理“凡是人间的灾难……只要他不死。” =====厄运到来时，王子没有逃避，而是正视困难，想法设法改变处境，不放弃生命，最终战胜了脆弱，性格变得坚强起来，所以能够顽强地面对厄运。 归纳寓意：厄运能使人变得坚强。 （四）深入研读“落难的王子” 天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！ 凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。 [提示]通常情况下，当灾难没有落到我们自己头上时，作为旁观者，我们往往不敢设想下一步该怎么办？然而，事实上灾难落在自己头上并且你必须承受时，我们往往也能够承受。 =====破折号“——”，强调，强调人活着。活着才有可能承受住苦难，活着就会有希望，面对困难时，我们每个人都是有潜力的，生命的本能会迫使你正视，迎接苦难，不让自己被苦难打到。 得出启示：面对苦难，不必害怕，要相信自己，勇敢地去面对。 提问：找一找，有句话在文中出现多次，并说出分别是在什么情况下出现的？ ①王子——其他人遭遇天灾人祸 旁观者对不幸者的叹息 ②我——王子落难 ③其他人——我的不幸 =====说明遭受厄运在现实生活中存在普遍性，我们不要抱有侥幸的心理，而应该及早磨练坚强的意志，做好准备。一旦遭遇苦难，我们要勇敢面对。 讨论：作者为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？ [提示]把“我”设想成与王子同时代的人，亲眼见过王子，还有一段对话，这使得文章看起来不是寓言故事，而是亲身见闻，增强了故事的真实性，拉近了读者与语言的距离，引起共鸣，有助于对寓意的理解。 （五）联系生活体验，拓展延伸 A.这个寓言告诉我们，厄运能使脆弱的人坚强起来。正所谓“保荐锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。你能结合古今中外中的事例来谈一谈你的看法吗？ 贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而创作出了不朽的音乐。 司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了我国第一部纪传体通史《史记》。 美国作家海伦·凯勒曾是一个又聋又哑的盲人，但她以顽强的意志给她的创作带来了光明，给千千万万读者的心灵带来了光明。 [注意]落难之后不一定能战胜脆弱，也有自暴自弃从此一蹶不振的。 B.是不是一定要落难之后才能战胜脆弱呢？没有遭遇到厄运的人又该怎样培养坚韧的意志？ 要培养坚韧的意志，我们必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下磨练自己的意志。比如长跑，并非厄运，但需坚韧的意志，是可锻炼人的。还有遇到了难题，要静下心来攻克学习上的堡垒，又何尝不需要坚韧的意志？ （六）课堂小结，布置作业 白兔拥有了月亮，失去的是无忧无虑，自由自在的心态，引起了无穷无尽的得失之患；王子失去了尊贵的地位，父母的呵护，健全的躯体，稳定的生活，得到的却是顽强地挑战命运的人生感悟，使自己因落难而变得坚强起来。两则寓言，一则好事变成了坏事，一则坏事变成了好事。我们应该如何面对人生道路上大大小小的好事、坏事？通过对这两则寓言的学习，相信同学们都有不少的启发。 作业：完成《学习与评价》之（人生寓言）。